Homographes latins
Les homographes latins
Liste des homographes latins commençant par les lettres CUR.
| n° | forme | nb. de classe | nb. de cas | nb. homographe | confusion | risque | dictionnaire |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 145 | CURVATURIS | 1+3 | 2+6 | 2 | 14 |
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Lien vers le dictionnaire latin pour CURVATURIS |
| 146 | CURVO | 1+2 | 1+4 | 2 | 8 |
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Lien vers le dictionnaire latin pour CURVO |
| 147 | CURVOR | 1+1 | 1+2 | 2 | 4 |
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Lien vers le dictionnaire latin pour CURVOR |
| 148 | CURVORUM | 1+2 | 1+2 | 2 | 6 |
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Lien vers le dictionnaire latin pour CURVORUM |
Exemples d'homographes commençant par CUR
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construction
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CURA, AE, f
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2 siècle avant J.C. ENNIUS
- sollicitude n. f : prévenance que l'on a pour quelqu'un sollicitude
- souci n. m : préoccupation, contrariété (sollicitude, inquiétude) souci
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1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
- soin n. m : attention à veiller au bien de soin
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1 siècle avant J.C. HORATIUS (Horace)
- tourments de l'amour n. m : sentiment d'affection passionnée amour
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1 siècle avant J.C. SALLUSTIUS (Salluste)
- administration n. f : direction des affaires publiques administration
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1 siècle aprés J.C. SUETONIUS TRANQUILLUS (Suétone)
- intendance n. f : fonction d'intendant intendance
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6 siècle aprés J.C. DIGESTA JUSTINIANI
- curatelle n. f : charge, fonction du curateur curatelle
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2 siècle avant J.C. ENNIUS
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CURA, AE, m
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1 siècle avant J.C. OVIDIUS NASO (Ovide)
- intendant n. m : personne qui administre les biens intendant
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1 siècle avant J.C. OVIDIUS NASO (Ovide)
- CURAE ALIQUID HABEO, ES, ERE, UI, ITUM, tr
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CURAE PRETIUM SUM, ES, ESSE, FUI + infinitif
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1 siècle aprés J.C. PLINIUS (Pline)
- valoir la peine de v. i : mériter valoir
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1 siècle aprés J.C. PLINIUS (Pline)
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CURAS ALICUI DO, AS, ARE, DEDI, DATUM, tr
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1 siècle avant J.C. AD HERENNIUM
- donner des soucis à quelqu'un n. m : préoccupation, contrariété souci
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1 siècle avant J.C. AD HERENNIUM
- CURAS EMOVEO, ES, ERE, OVI, OTUM, tr
- RES CURAE EST MIHI
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SINE CURA SUM, ES, ESSE, FUI
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1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
- n'avoir pas de souci n. m : préoccupation, contrariété souci
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1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
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CURA, AE, f
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sens commun
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CURO, AS, ARE, AVI, ATUM, tr
- 1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
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1 siècle avant J.C. TITUS LIVIUS (Tite Live)
- administrer v. t : gérer, diriger (un gouvernement) administrer
- gérer v. t : administrer gérer
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CURO, AS, ARE, AVI, ATUM, tr
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construction
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CURO, AS, ARE, AVI, ATUM, tr + infinitif
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1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
- se préoccuper de v. t : se préoccuper de (se soucier de) préoccuper
- se soucier de v. pr : se préoccuper de soucier, se
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1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
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CURO, AS, ARE, AVI, ATUM, tr ALIQUEM
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1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
- soigner quelqu'un v. t : administrer des soins médicaux soigner
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1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
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CURO, AS, ARE, AVI, ATUM, tr UT (NE) + subjonctif
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1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
- faire en sorte que (que ne pas) n. f : faire en sorte que (que ne pas) sorte
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1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
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CURO, AS, ARE, AVI, ATUM, tr UT, NE + subjonctif
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1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
- prendre soin que, que ne pas n. m : attention à veiller au bien de soin
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1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
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CUTICULAM CURO, AS, ARE, AVI, ATUM, tr
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1 siècle aprés J.C. PERSIUS FLACCUS (Perse)
- soigner sa petite personne v. t : avoir soin de, s'occuper de soigner
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1 siècle aprés J.C. PERSIUS FLACCUS (Perse)
- PELLICULAM CURO, AS, ARE, AVI, ATUM, tr
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CURO, AS, ARE, AVI, ATUM, tr + infinitif
Qu’est-ce qu’un homographe en latin?
Un homographe est un mot qui s’écrit exactement de la même façon qu’un autre, mais qui possède un sens différent et parfois une origine différente. Le terme vient du grec homós (« même ») et gráphein (« écrire »), ce qui signifie littéralement « écrit de la même manière ».
En latin, comme dans d’autres langues, cette situation peut compliquer l’interprétation des textes : une même forme peut renvoyer à deux mots distincts selon le contexte grammatical ou lexical.

Pourquoi est-ce important pour l’étude du latin ?
- L’identification correcte d’un mot dépend souvent du contexte grammatical (cas, temps, genre, fonction dans la phrase) et du sens global du texte.
- Les homographes soulignent l’importance de l’analyse morphologique, qui propose plusieurs lectures possibles d’une même forme.
- Apprendre à repérer ces cas aide les élèves à éviter les contresens et à affiner leur lecture.
Quelques exemples typiques
| Forme | Interprétation 1 | Interprétation 2 |
|---|---|---|
| NOTA | « marque, signe » (nom, féminin) | « connue, fameuse » (adjectif, féminin) |
| NOVI | « j’ai appris, je connais » (verbe, parfait de noscere) | « nouveaux » (adjectif, pluriel de novus) |
| NITOR | « je m’efforce, je m’appuie » (verbe déponent) | « éclat, brillance » (nom, masculin) |
Comment utiliser cette notion avec Dicolatin?
Lorsque vous recherchez une forme latine sur Dicolatin, il est possible qu’elle corresponde à plusieurs entrées. L’outil vous présente alors toutes les analyses possibles : déclinaison, conjugaison, catégorie grammaticale et sens.
Pour identifier la bonne interprétation, observez attentivement :
- la fonction grammaticale dans la phrase ;
- les marques morphologiques (cas, genre, nombre, temps) ;
- le contexte sémantique du passage étudié.
Vous pouvez également utiliser la recherche avancée pour filtrer les résultats par racine, catégorie ou sens, et ainsi confirmer votre analyse.
À retenir
Les homographes rappellent que la lecture du latin repose avant tout sur la compréhension du contexte et des structures grammaticales.
Dicolatin vous aide à visualiser ces ambiguïtés grâce à son moteur d’analyse, tout en laissant à l’utilisateur le soin d’interpréter selon le sens du texte.