Homographes latins

Les homographes latins

Liste des homographes latins commençant par les lettres UTE.

  • 2
n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
1 UTENS 2+1+3 5+2+7 3
36
Lien vers le dictionnaire latin pour UTENS
2 UTENSILIA 1+1 3+3 2
8
Lien vers le dictionnaire latin pour UTENSILIA
3 UTENSILIBUS 1+3 2+6 2
14
Lien vers le dictionnaire latin pour UTENSILIBUS
4 UTENSILIUM 1+3 1+3 2
10
Lien vers le dictionnaire latin pour UTENSILIUM
5 UTENTE 1+1+2 1+1+2 3
15
Lien vers le dictionnaire latin pour UTENTE
n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
6 UTENTEM 1+1+2 1+1+2 3
15
Lien vers le dictionnaire latin pour UTENTEM
7 UTENTES 1+2 3+6 2
12
Lien vers le dictionnaire latin pour UTENTES
8 UTENTI 2+1+3 4+1+6 3
30
Lien vers le dictionnaire latin pour UTENTI
9 UTENTIA 1+1 3+3 2
8
Lien vers le dictionnaire latin pour UTENTIA
10 UTENTIBUS 2+3 4+6 2
18
Lien vers le dictionnaire latin pour UTENTIBUS
  • 2

Exemples d'homographes commençant par UTE

UTENS, ENTIS
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  • sens commun
    • UTENS, ENTIS (adjectif)
      • 2 siècle avant J.C. PLAUTUS (Plaute)
UTENS, ENTIS, m
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  • nom propre
    • UTENS, ENTIS, m
      • 1 siècle avant J.C. TITUS LIVIUS (Tite Live)
        • Utens n. : rivière de la Gaule cisalpine Utens
UTOR, ERIS, UTI, USUS SUM, intr
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intransitif
  • construction
    • ADROGANTIA UTOR, ERIS, UTI, USUS SUM, intr
      • 1 siècle avant J.C. CAESAR (César)
        • se montrer arrogant adj. : qui montre de l'arrogance arrogant, e
    • CALCARIBUS UTOR, ERIS, UTI, USUS SUM, intr IN ALIQUO
      • 1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
        • stimuler quelqu'un v. t : inciter à l'action, encourager stimuler
    • EQUO OPTIME UTOR, ERIS, UTI, USUS SUM, intr
      • 1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
        • être un excellent cavalier n. m : personne qui monte à cheval cavalier
    • GRAECIS LITTERIS UTOR, ERIS, UTI, USUS SUM, intr
      • 1 siècle avant J.C. CAESAR (César)
        • utiliser l'alphabet grec n. m : ensemble des lettres alphabet
    • PATIENTIA UTOR, ERIS, UTI, USUS SUM, intr + ablatif
      • 1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
        • user de patience v. t : user de (avoir recours à) user
    • RATIONE UTOR, ERIS, UTI, USUS SUM, intr
      • NEOLOGISME
        • raisonner v. i : se servir de sa raison raisonner
    • UTOR, ERIS, UTI, USUS SUM, intr + ablatif
      • 1 siècle avant J.C. CAESAR (César)
        • employer v. t : faire usage de (utiliser) employer
        • faire usage de n. m : fait d'utiliser, de se servir de usage
        • se servir de (faire usage de) v. t : se servir de (faire usage de) servir
        • user de (se servir de) v. t : user de (se servir de) user
        • utiliser v. t : se servir de, employer utiliser
      • 1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
        • côtoyer v. t : fréquenter côtoyer
        • être en relation avec quelqu'un n. f : rapport d'affection, d'amitié relation
        • fréquenter v. t : avoir de fréquentes relations avec (quelqu'un) fréquenter
      • NEOLOGISME
        • profiter v. t. indirect : tirer avantage profiter
    • UTOR, ERIS, UTI, USUS SUM, intr ALIQUO MULTUM
      • 1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
        • être très lié avec quelqu'un v. t : établir des relations entre personnes lier

Qu’est-ce qu’un homographe en latin?

Un homographe est un mot qui s’écrit exactement de la même façon qu’un autre, mais qui possède un sens différent et parfois une origine différente. Le terme vient du grec homós (« même ») et gráphein (« écrire »), ce qui signifie littéralement « écrit de la même manière ».

En latin, comme dans d’autres langues, cette situation peut compliquer l’interprĂ©tation des textes : une mĂŞme forme peut renvoyer Ă  deux mots distincts selon le contexte grammatical ou lexical.

Pourquoi est-ce important pour l’étude du latin ?

  • L’identification correcte d’un mot dĂ©pend souvent du contexte grammatical (cas, temps, genre, fonction dans la phrase) et du sens global du texte.
  • Les homographes soulignent l’importance de l’analyse morphologique, qui propose plusieurs lectures possibles d’une mĂŞme forme.
  • Apprendre Ă  repĂ©rer ces cas aide les Ă©lèves Ă  Ă©viter les contresens et Ă  affiner leur lecture.

Quelques exemples typiques

Forme Interprétation 1 Interprétation 2
NOTA « marque, signe » (nom, féminin) « connue, fameuse » (adjectif, féminin)
NOVI « j’ai appris, je connais » (verbe, parfait de noscere) « nouveaux » (adjectif, pluriel de novus)
NITOR « je m’efforce, je m’appuie » (verbe déponent) « éclat, brillance » (nom, masculin)

Comment utiliser cette notion avec Dicolatin?

Lorsque vous recherchez une forme latine sur Dicolatin, il est possible qu’elle corresponde à plusieurs entrées. L’outil vous présente alors toutes les analyses possibles : déclinaison, conjugaison, catégorie grammaticale et sens.

Pour identifier la bonne interprétation, observez attentivement :

  • la fonction grammaticale dans la phrase ;
  • les marques morphologiques (cas, genre, nombre, temps) ;
  • le contexte sĂ©mantique du passage Ă©tudiĂ©.

Vous pouvez également utiliser la recherche avancée pour filtrer les résultats par racine, catégorie ou sens, et ainsi confirmer votre analyse.

Ă€ retenir

Les homographes rappellent que la lecture du latin repose avant tout sur la compréhension du contexte et des structures grammaticales.

Dicolatin vous aide à visualiser ces ambiguïtés grâce à son moteur d’analyse, tout en laissant à l’utilisateur le soin d’interpréter selon le sens du texte.