Homographes latins

Les homographes latins

Liste des homographes latins commençant par les lettres PUT.

n°	forme	nb. de classe	nb. de cas	nb. homographe	confusion	risque	dictionnaire
121	PUTRUERO	1+1	1+1	2	4		Lien vers le dictionnaire latin pour PUTRUERO
122	PUTRUERUNT	1+1	1+1	2	4		Lien vers le dictionnaire latin pour PUTRUERUNT
123	PUTRUI	1+1	1+1	2	4		Lien vers le dictionnaire latin pour PUTRUI
124	PUTRUIMUS	1+1	1+1	2	4		Lien vers le dictionnaire latin pour PUTRUIMUS
125	PUTRUISSE	1+1	1+1	2	4		Lien vers le dictionnaire latin pour PUTRUISSE
n°	forme	nb. de classe	nb. de cas	nb. homographe	confusion	risque	dictionnaire
126	PUTRUISSEM	1+1	1+1	2	4		Lien vers le dictionnaire latin pour PUTRUISSEM
127	PUTRUISSEMUS	1+1	1+1	2	4		Lien vers le dictionnaire latin pour PUTRUISSEMUS
128	PUTRUISSENT	1+1	1+1	2	4		Lien vers le dictionnaire latin pour PUTRUISSENT
129	PUTRUISSES	1+1	1+1	2	4		Lien vers le dictionnaire latin pour PUTRUISSES
130	PUTRUISSET	1+1	1+1	2	4		Lien vers le dictionnaire latin pour PUTRUISSET
n°	forme	nb. de classe	nb. de cas	nb. homographe	confusion	risque	dictionnaire
131	PUTRUISSETIS	1+1	1+1	2	4		Lien vers le dictionnaire latin pour PUTRUISSETIS
132	PUTRUISTI	1+1	1+1	2	4		Lien vers le dictionnaire latin pour PUTRUISTI

Exemples d'homographes commençant par PUT

PUTA

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construction
- PUTA UT PUTA
  - 1 siècle avant J.C. HORATIUS (Horace)
    - par exemple n. m : par exemple exemple

PUTA, AE, f

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nom propre
- PUTA, AE, f
  - 4 siècle aprés J.C. ARNOBIUS (Arnobe)
    - Puta n. : déesse qui présidait à la taille des arbres Puta

PUTO, AS, ARE, AVI, ATUM, tr

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transitif

sens commun
- PUTO, AS, ARE, AVI, ATUM, tr
  - 2 siècle avant J.C. CATO
    - élaguer v. t : débarrasser des branches inutiles élaguer
    - émonder v. t : retrancher les branches nuisibles ou inutiles émonder
    - supputer v. t : évaluer à partir de certains éléments supputer
    - tailler v. t : couper, retrancher les parties superflues (élaguer, émonder) tailler
  - 2 siècle avant J.C. TERENTIUS AFER (Térence)
    - réfléchir à v. t. indirect : penser mûrement réfléchir
  - 1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
    - croire v. t : penser, considérer, être d'avis croire
    - estimer v. t : juger, considérer (penser) estimer
    - estimer v. t : juger, considérer (penser, croire) estimer
    - évaluer v. t : déterminer la valeur de (estimer, penser) évaluer
    - penser v. t : estimer penser
  - 1 siècle avant J.C. VARRO (Varron)
    - nettoyer v. t : rendre propre nettoyer
  - 1 siècle aprés J.C. SENECA (Sénèque)
    - imaginer v. t : se représenter à l'esprit (supposer) imaginer
    - supposer v. t : imaginer supposer
construction
- NIHILI PUTO, AS, ARE, AVI, ATUM, tr
  - 1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
    - ne faire aucun cas de n. m : ne faire aucun cas de cas
- PUTO, AS, ARE, AVI, ATUM, tr + proposition infinitive
  - 1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
    - croire que v. t : croire que (penser, estimer) croire
- PUTO, AS, ARE, AVI, ATUM, tr RATIONEM CUM ALIQUO
  - 2 siècle avant J.C. CATO
    - apurer un compte avec quelqu'un v. t : vérifier (un compte), s'assurer qu'il est en règle apurer

PUTUS, A, UM

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construction
- PURUS (A, UM) PUTUS (A, UM) (adjectif)
  - 1 siècle avant J.C. VARRO (Varron)
    - absolument pur adj. : propre, non mélangé pur, e

Qu’est-ce qu’un homographe en latin?

Un homographe est un mot qui s’écrit exactement de la même façon qu’un autre, mais qui possède un sens différent et parfois une origine différente. Le terme vient du grec homós (« même ») et gráphein (« écrire »), ce qui signifie littéralement « écrit de la même manière ».

En latin, comme dans d’autres langues, cette situation peut compliquer l’interprétation des textes : une même forme peut renvoyer à deux mots distincts selon le contexte grammatical ou lexical.

Pourquoi est-ce important pour l’étude du latin ?

L’identification correcte d’un mot dépend souvent du contexte grammatical (cas, temps, genre, fonction dans la phrase) et du sens global du texte.
Les homographes soulignent l’importance de l’analyse morphologique, qui propose plusieurs lectures possibles d’une même forme.
Apprendre à repérer ces cas aide les élèves à éviter les contresens et à affiner leur lecture.

Quelques exemples typiques

Forme	Interprétation 1	Interprétation 2
NOTA	« marque, signe » (nom, féminin)	« connue, fameuse » (adjectif, féminin)
NOVI	« j’ai appris, je connais » (verbe, parfait de noscere)	« nouveaux » (adjectif, pluriel de novus)
NITOR	« je m’efforce, je m’appuie » (verbe déponent)	« éclat, brillance » (nom, masculin)

Comment utiliser cette notion avec Dicolatin?

Lorsque vous recherchez une forme latine sur Dicolatin, il est possible qu’elle corresponde à plusieurs entrées. L’outil vous présente alors toutes les analyses possibles : déclinaison, conjugaison, catégorie grammaticale et sens.

Pour identifier la bonne interprétation, observez attentivement :

la fonction grammaticale dans la phrase ;
les marques morphologiques (cas, genre, nombre, temps) ;
le contexte sémantique du passage étudié.

Vous pouvez également utiliser la recherche avancée pour filtrer les résultats par racine, catégorie ou sens, et ainsi confirmer votre analyse.

À retenir

Les homographes rappellent que la lecture du latin repose avant tout sur la compréhension du contexte et des structures grammaticales.

Dicolatin vous aide à visualiser ces ambiguïtés grâce à son moteur d’analyse, tout en laissant à l’utilisateur le soin d’interpréter selon le sens du texte.