Homographes latins
Les homographes latins
Liste des homographes latins commençant par les lettres PEC.
| n° | forme | nb. de classe | nb. de cas | nb. homographe | confusion | risque | dictionnaire |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | PECCANS | 3+1+2 | 7+2+5 | 3 | 36 |
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Lien vers le dictionnaire latin pour PECCANS |
| 2 | PECCANTE | 2+1+1 | 2+1+1 | 3 | 15 |
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Lien vers le dictionnaire latin pour PECCANTE |
| 3 | PECCANTEM | 2+1+1 | 2+1+1 | 3 | 15 |
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Lien vers le dictionnaire latin pour PECCANTEM |
| 4 | PECCANTES | 2+1+1 | 6+3+3 | 3 | 27 |
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Lien vers le dictionnaire latin pour PECCANTES |
| 5 | PECCANTI | 3+1+2 | 6+1+4 | 3 | 30 |
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Lien vers le dictionnaire latin pour PECCANTI |
| n° | forme | nb. de classe | nb. de cas | nb. homographe | confusion | risque | dictionnaire |
| 6 | PECCANTIA | 1+1+1 | 3+3+3 | 3 | 18 |
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Lien vers le dictionnaire latin pour PECCANTIA |
| 7 | PECCANTIBUS | 3+1+2 | 6+2+4 | 3 | 33 |
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Lien vers le dictionnaire latin pour PECCANTIBUS |
| 8 | PECCANTIS | 3+1+2 | 3+1+2 | 3 | 24 |
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Lien vers le dictionnaire latin pour PECCANTIS |
| 9 | PECCANTIUM | 3+1+2 | 3+1+2 | 3 | 24 |
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Lien vers le dictionnaire latin pour PECCANTIUM |
| 10 | PECCATIS | 1+1 | 2+1 | 2 | 4 |
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Lien vers le dictionnaire latin pour PECCATIS |
Exemples d'homographes commençant par PEC
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sens commun
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PECCANS, ANTIS (adjectif)
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5 siècle aprés J.C. CAELIUS AURELIANUS
- fautif, ive adj. : qui est en faute fautif, ive
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5 siècle aprés J.C. CAELIUS AURELIANUS
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PECCANS, ANTIS (adjectif)
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sens commun
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PECCANS, ANTIS, m
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1 siècle avant J.C. NEPOS
- coupable n. m : personne qui a commis une faute, un délit, un crime coupable
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1 siècle avant J.C. NEPOS
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PECCANS, ANTIS, m
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sens commun
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PECCO, AS, ARE, AVI, ATUM, intr
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1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
- être fautif adj. : qui est en faute fautif, ive
- faillir v. i : commettre une faute faillir
- pécher v. i : commettre un péché pécher
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1 siècle avant J.C. HORATIUS (Horace)
- broncher v. i : en parlant du cheval, trébucher broncher
-
1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
-
PECCO, AS, ARE, AVI, ATUM, intr
-
construction
-
PECCO, AS, ARE, AVI, ATUM, intr (IN ALIQUEM)
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1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
- commettre une faute (envers quelqu'un) n. f : manquement au devoir, à la morale, à la loi faute
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1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
-
PECCO, AS, ARE, AVI, ATUM, intr ALIQUAM REM
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2 siècle avant J.C. PLAUTUS (Plaute)
- se tromper en quelque chose v. t : se tromper tromper
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2 siècle avant J.C. PLAUTUS (Plaute)
-
PECCO, AS, ARE, AVI, ATUM, intr ERGA ALIQUEM
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2 siècle avant J.C. PLAUTUS (Plaute)
- avoir des torts envers quelqu'un n. m : action, comportement, pensée contraire à la justice, à la raison tort
-
2 siècle avant J.C. PLAUTUS (Plaute)
-
PECCO, AS, ARE, AVI, ATUM, intr IN ALIQUO
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1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
- avoir des torts envers quelqu'un n. m : action, comportement, pensée contraire à la justice, à la raison tort
-
1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
-
PECCO, AS, ARE, AVI, ATUM, intr (IN ALIQUEM)
-
construction
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PECCASSE SE FATEOR, FATERI, FASSUS SUM, tr
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1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
- avouer avoir fait une faute v. t : confesser, reconnaître avouer
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1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
-
PECCASSE SE FATEOR, FATERI, FASSUS SUM, tr
Qu’est-ce qu’un homographe en latin?
Un homographe est un mot qui s’écrit exactement de la même façon qu’un autre, mais qui possède un sens différent et parfois une origine différente. Le terme vient du grec homós (« même ») et gráphein (« écrire »), ce qui signifie littéralement « écrit de la même manière ».
En latin, comme dans d’autres langues, cette situation peut compliquer l’interprétation des textes : une même forme peut renvoyer à deux mots distincts selon le contexte grammatical ou lexical.
Pourquoi est-ce important pour l’étude du latin ?
- L’identification correcte d’un mot dépend souvent du contexte grammatical (cas, temps, genre, fonction dans la phrase) et du sens global du texte.
- Les homographes soulignent l’importance de l’analyse morphologique, qui propose plusieurs lectures possibles d’une même forme.
- Apprendre à repérer ces cas aide les élèves à éviter les contresens et à affiner leur lecture.
Quelques exemples typiques
| Forme | Interprétation 1 | Interprétation 2 |
|---|---|---|
| NOTA | « marque, signe » (nom, féminin) | « connue, fameuse » (adjectif, féminin) |
| NOVI | « j’ai appris, je connais » (verbe, parfait de noscere) | « nouveaux » (adjectif, pluriel de novus) |
| NITOR | « je m’efforce, je m’appuie » (verbe déponent) | « éclat, brillance » (nom, masculin) |
Comment utiliser cette notion avec Dicolatin?
Lorsque vous recherchez une forme latine sur Dicolatin, il est possible qu’elle corresponde à plusieurs entrées. L’outil vous présente alors toutes les analyses possibles : déclinaison, conjugaison, catégorie grammaticale et sens.
Pour identifier la bonne interprétation, observez attentivement :
- la fonction grammaticale dans la phrase ;
- les marques morphologiques (cas, genre, nombre, temps) ;
- le contexte sémantique du passage étudié.
Vous pouvez également utiliser la recherche avancée pour filtrer les résultats par racine, catégorie ou sens, et ainsi confirmer votre analyse.
Ă€ retenir
Les homographes rappellent que la lecture du latin repose avant tout sur la compréhension du contexte et des structures grammaticales.
Dicolatin vous aide à visualiser ces ambiguïtés grâce à son moteur d’analyse, tout en laissant à l’utilisateur le soin d’interpréter selon le sens du texte.
