Homographes latins

Les homographes latins

Liste des homographes latins commençant par les lettres ERI.

Exemples d'homographes commençant par ERI

ERECTUS, A, UM
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  • sens commun
    • ERECTUS, A, UM (adjectif)
      • 1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
        • dressé, e adj. : levé, tenu droit (droit) dressé, e
        • droit, e adj. : vertical (dressé) droit, e
        • élevé, e adj. : haut (dressé) élevé, e
        • élevé, e adj. : d'un haut niveau intellectuel ou moral (noble) élevé, e
        • noble adj. : qui dénote des sentiments élevés (haut, élevé) noble
ERICHTHONIUS, A, UM
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  • sens commun
    • ERICHTHONIUS, A, UM (adjectif)
      • 1 siècle avant J.C. PROPERTIUS (Properce)
        • d'Athènes n. : ville de la Grèce Athènes
ERICHTHONIUS, II, m
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  • nom propre
    • ERICHTHONIUS, II, m
      • 1 siècle avant J.C. OVIDIUS NASO (Ovide)
        • Erichthon n. : roi d'Athènes, inventeur des courses de chars Erichthon
        • Erichthon n. : roi des Troyens, fils de Dardanus Erichthon
ERICINIUM, II, n
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  • nom propre
    • ERICINIUM, II, n
      • 1 siècle avant J.C. TITUS LIVIUS (Tite Live)
        • Ericinium n. : ville de Thessalie Ericinium
ERICINUS, A, UM
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  • sens commun
    • ERICINUS, A, UM (adjectif)
      • 4 siècle aprés J.C. AUGUSTINUS (Saint augustin)
ERIGO, IS, ERE, REXI, RECTUM, tr
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intransitif
  • construction
    • ERIGOR, ERIGI, intr IN DIGITOS
      • 1 siècle aprés J.C. QUINTILIANUS (Quintilien)
        • se dresser sur la pointe des pieds v. t : se dresser (se tenir droit, levé) dresser
transitif
  • sens commun
    • ERIGO, IS, ERE, REXI, RECTUM, tr
      • 1 siècle avant J.C. CAESAR (César)
        • construire v. t : bâtir (ériger) construire
        • ériger v. t : dresser, élever (construire) ériger
      • 1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
        • dresser v. t : faire tenir droit (mettre debout, droit) dresser
        • mettre debout adv. : en position verticale debout
        • mettre droit adj. : vertical droit, e
        • redresser v. t : relever, rendre courage redresser
      • 1 siècle avant J.C. TITUS LIVIUS (Tite Live)
        • élever v. t : mettre, porter plus haut (mettre sur un lieu élevé) élever
  • construction
    • AURES ERIGO, IS, ERE, REXI, RECTUM, tr
      • 1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
        • dresser l'oreille n. f : organe de l'ouïe oreille
        • dresser l'oreille v. t : faire tenir droit (être attentif) dresser
    • ERIGO, IS, ERE, REXI, RECTUM, tr SE
      • 1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
        • être attentif adj. : qui a, qui montre de l'attention attentif, ive
        • reprendre courage n. m : fermeté d'âme devant le danger courage
    • OCULOS ERIGO, IS, ERE, REXI, RECTUM, tr
      • 1 siècle aprés J.C. QUINTILIANUS (Quintilien)
        • lever les yeux n. m : organe de la vue oeil
    • SE ERIGO, IS, ERE, REXI, RECTUM, tr
      • 1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
        • reprendre confiance n. f : assurance, hardiesse confiance

Qu’est-ce qu’un homographe en latin?

Un homographe est un mot qui s’écrit exactement de la même façon qu’un autre, mais qui possède un sens différent et parfois une origine différente. Le terme vient du grec homós (« même ») et gráphein (« écrire »), ce qui signifie littéralement « écrit de la même manière ».

En latin, comme dans d’autres langues, cette situation peut compliquer l’interprétation des textes : une même forme peut renvoyer à deux mots distincts selon le contexte grammatical ou lexical.

Pourquoi est-ce important pour l’étude du latin ?

  • L’identification correcte d’un mot dépend souvent du contexte grammatical (cas, temps, genre, fonction dans la phrase) et du sens global du texte.
  • Les homographes soulignent l’importance de l’analyse morphologique, qui propose plusieurs lectures possibles d’une même forme.
  • Apprendre à repérer ces cas aide les élèves à éviter les contresens et à affiner leur lecture.

Quelques exemples typiques

Forme Interprétation 1 Interprétation 2
NOTA « marque, signe » (nom, féminin) « connue, fameuse » (adjectif, féminin)
NOVI « j’ai appris, je connais » (verbe, parfait de noscere) « nouveaux » (adjectif, pluriel de novus)
NITOR « je m’efforce, je m’appuie » (verbe déponent) « éclat, brillance » (nom, masculin)

Comment utiliser cette notion avec Dicolatin?

Lorsque vous recherchez une forme latine sur Dicolatin, il est possible qu’elle corresponde à plusieurs entrées. L’outil vous présente alors toutes les analyses possibles : déclinaison, conjugaison, catégorie grammaticale et sens.

Pour identifier la bonne interprétation, observez attentivement :

  • la fonction grammaticale dans la phrase ;
  • les marques morphologiques (cas, genre, nombre, temps) ;
  • le contexte sémantique du passage étudié.

Vous pouvez également utiliser la recherche avancée pour filtrer les résultats par racine, catégorie ou sens, et ainsi confirmer votre analyse.

À retenir

Les homographes rappellent que la lecture du latin repose avant tout sur la compréhension du contexte et des structures grammaticales.

Dicolatin vous aide à visualiser ces ambiguïtés grâce à son moteur d’analyse, tout en laissant à l’utilisateur le soin d’interpréter selon le sens du texte.