Homographes latins

Les homographes latins

Liste des homographes latins commençant par les lettres EOS.

n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
1 EOS 1+1+1+1+1 1+1+1+1+1 5
30
Lien vers le dictionnaire latin pour EOS

Exemples d'homographes commençant par EOS

EA
  • sens commun
    • EA (adverbe de lieu)
      • 1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
        • par là (y) adv. : par là (y) (question QUA)
EJUS, EI
  • sens commun
    • EJUS, EI (pronom de rappel)
      • 1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
        • elle pron. : pronom personnel de la troisième personne elle
        • elle pron. : pronom personnel de la troisième personne elle
        • il pron. : pronom personnel de la troisième personne il
        • la pron. : pronom personnel de la troisième personne la
        • le pron. : pronom personnel de la troisième personne le
        • lui pron. : pronom personnel de la troisième personne lui
EORUM, EARUM, EORUM
  • sens commun
    • EORUM, EARUM, EORUM (pronom de rappel)
      • 1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
        • les pron. : pronom personnel de la troisième personne les
EOS, EORUM
  • sens commun
    • EOS, EORUM (pronom de rappel)
      • 1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
        • eux pron. : pronom personnel de la troisième personne eux
IS, EA, ID
  • sens commun
    • IS, EA, ID (adjectif démonstratif de rappel)
    • IS, EA, ID (pronom de rappel)
  • construction
    • EAS, EARUM (pronom de rappel)
      • 1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
        • elles pron. : pronom personnel de la troisième personne elle
    • EX EO DIE QUO
      • 1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
        • du jour où n. m : période de clarté entre le lever et le coucher du soleil jour
    • EX EO HOC CONFICITUR + proposition infinitive
      • 1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
        • d'où l'on conclut que v. t. indirect : décider, donner un avis après examen, réflexion conclure
    • ID (pronom de rappel)
      • 1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
        • ceci pron. : pronom démonstratif neutre ceci
    • ID EST
      • 1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
        • c'est à dire v. t : exprimer par la parole dire
    • ID EST PROPRIUM + génitif
      • 1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
        • c'est le propre de n. m : qualité, caractère qui appartient à propre
    • ID EST PROVIDENTIUS
      • 1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
        • c'est plus sûr adj. : qui ne présente aucun risque sûr, e
    • ID QUOD CAPUT EST
      • 1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
        • ce qui est le point capital adj. : principal, essentiel capital, e
    • ID SI ITA EST
      • 1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
        • s'il en est ainsi adv. : adverbe de manière ainsi
    • IN EO
      • 1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
        • à ce point n. m : à ce point point
    • IS QUIDEM
      • 1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
        • et qui plus est adv. : adverbe de supériorité plus
    • IS...QUI + subjonctif
      • 1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
        • homme à, homme tel que n. m : être humain de sexe masculin homme
        • homme à, homme tel que n. m : être humain de sexe masculin homme
    • IS...UT (UT NON) + subjonctif
      • 1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
        • homme à, homme tel que n. m : être humain de sexe masculin homme
    • QUID ID REFERT MEA
      • 2 siècle avant J.C. PLAUTUS (Plaute)
        • que m'importe cela : être important, digne d'intérêt importer
    • TOTUM IN EO EST NE + subjonctif
      • 1 siècle aprés J.C. COLUMELLA (Columelle)
        • le tout est d'éviter que n. m : chose considérée dans son entier tout
    • TOTUM IN EO EST UT + subjonctif
      • 1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
        • le tout est de n. m : chose considérée dans son entier tout

Qu’est-ce qu’un homographe en latin?

Un homographe est un mot qui s’écrit exactement de la même façon qu’un autre, mais qui possède un sens différent et parfois une origine différente. Le terme vient du grec homós (« même ») et gráphein (« écrire »), ce qui signifie littéralement « écrit de la même manière ».

En latin, comme dans d’autres langues, cette situation peut compliquer l’interprĂ©tation des textes : une mĂŞme forme peut renvoyer Ă  deux mots distincts selon le contexte grammatical ou lexical.

Images/Homographes_Illustration.png

Pourquoi est-ce important pour l’étude du latin ?

  • L’identification correcte d’un mot dĂ©pend souvent du contexte grammatical (cas, temps, genre, fonction dans la phrase) et du sens global du texte.
  • Les homographes soulignent l’importance de l’analyse morphologique, qui propose plusieurs lectures possibles d’une mĂŞme forme.
  • Apprendre Ă  repĂ©rer ces cas aide les Ă©lèves Ă  Ă©viter les contresens et Ă  affiner leur lecture.

Quelques exemples typiques

Forme Interprétation 1 Interprétation 2
NOTA « marque, signe » (nom, féminin) « connue, fameuse » (adjectif, féminin)
NOVI « j’ai appris, je connais » (verbe, parfait de noscere) « nouveaux » (adjectif, pluriel de novus)
NITOR « je m’efforce, je m’appuie » (verbe déponent) « éclat, brillance » (nom, masculin)

Comment utiliser cette notion avec Dicolatin?

Lorsque vous recherchez une forme latine sur Dicolatin, il est possible qu’elle corresponde à plusieurs entrées. L’outil vous présente alors toutes les analyses possibles : déclinaison, conjugaison, catégorie grammaticale et sens.

Pour identifier la bonne interprétation, observez attentivement :

  • la fonction grammaticale dans la phrase ;
  • les marques morphologiques (cas, genre, nombre, temps) ;
  • le contexte sĂ©mantique du passage Ă©tudiĂ©.

Vous pouvez également utiliser la recherche avancée pour filtrer les résultats par racine, catégorie ou sens, et ainsi confirmer votre analyse.

Ă€ retenir

Les homographes rappellent que la lecture du latin repose avant tout sur la compréhension du contexte et des structures grammaticales.

Dicolatin vous aide à visualiser ces ambiguïtés grâce à son moteur d’analyse, tout en laissant à l’utilisateur le soin d’interpréter selon le sens du texte.