Homographes latins

Les homographes latins

Liste des homographes latins commençant par les lettres SED.

n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
49 SEDI 1+1+1+1 1+1+1+1 4
20
Lien vers le dictionnaire latin pour SEDI
50 SEDIGITE 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour SEDIGITE
51 SEDIGITI 2+1 4+1 2
8
Lien vers le dictionnaire latin pour SEDIGITI
52 SEDIGITO 2+1 4+2 2
10
Lien vers le dictionnaire latin pour SEDIGITO
53 SEDIGITUM 2+1 4+1 2
8
Lien vers le dictionnaire latin pour SEDIGITUM
n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
54 SEDIGITUS 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour SEDIGITUS
55 SEDIMUS 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour SEDIMUS
56 SEDIS 1+1 1+2 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour SEDIS
57 SEDISSE 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour SEDISSE
58 SEDISSEM 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour SEDISSEM
n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
59 SEDISSEMUS 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour SEDISSEMUS
60 SEDISSENT 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour SEDISSENT

Exemples d'homographes commençant par SED

SEDAMEN, INIS, n
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  • sens commun
    • SEDAMEN, INIS, n
      • 1 siècle aprés J.C. SENECA (Sénèque)
SEDO, AS, ARE, AVI, ATUM, tr
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transitif
  • sens commun
    • SEDO, AS, ARE, AVI, ATUM, tr
      • 1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
        • apaiser v. t : rendre moins violent, moins agité (quelque chose) apaiser
        • calmer v. t : rendre plus calme (apaiser) calmer
      • 1 siècle avant J.C. PHAEDRUS (Phèdre)
        • faire asseoir v. t : placer sur son séant asseoir
        • rasseoir v. t : faire asseoir rasseoir

Qu’est-ce qu’un homographe en latin?

Un homographe est un mot qui s’écrit exactement de la même façon qu’un autre, mais qui possède un sens différent et parfois une origine différente. Le terme vient du grec homós (« même ») et gráphein (« écrire »), ce qui signifie littéralement « écrit de la même manière ».

En latin, comme dans d’autres langues, cette situation peut compliquer l’interprétation des textes : une même forme peut renvoyer à deux mots distincts selon le contexte grammatical ou lexical.

Pourquoi est-ce important pour l’étude du latin ?

  • L’identification correcte d’un mot dépend souvent du contexte grammatical (cas, temps, genre, fonction dans la phrase) et du sens global du texte.
  • Les homographes soulignent l’importance de l’analyse morphologique, qui propose plusieurs lectures possibles d’une même forme.
  • Apprendre à repérer ces cas aide les élèves à éviter les contresens et à affiner leur lecture.

Quelques exemples typiques

Forme Interprétation 1 Interprétation 2
NOTA « marque, signe » (nom, féminin) « connue, fameuse » (adjectif, féminin)
NOVI « j’ai appris, je connais » (verbe, parfait de noscere) « nouveaux » (adjectif, pluriel de novus)
NITOR « je m’efforce, je m’appuie » (verbe déponent) « éclat, brillance » (nom, masculin)

Comment utiliser cette notion avec Dicolatin?

Lorsque vous recherchez une forme latine sur Dicolatin, il est possible qu’elle corresponde à plusieurs entrées. L’outil vous présente alors toutes les analyses possibles : déclinaison, conjugaison, catégorie grammaticale et sens.

Pour identifier la bonne interprétation, observez attentivement :

  • la fonction grammaticale dans la phrase ;
  • les marques morphologiques (cas, genre, nombre, temps) ;
  • le contexte sémantique du passage étudié.

Vous pouvez également utiliser la recherche avancée pour filtrer les résultats par racine, catégorie ou sens, et ainsi confirmer votre analyse.

À retenir

Les homographes rappellent que la lecture du latin repose avant tout sur la compréhension du contexte et des structures grammaticales.

Dicolatin vous aide à visualiser ces ambiguïtés grâce à son moteur d’analyse, tout en laissant à l’utilisateur le soin d’interpréter selon le sens du texte.