Homographes latins

Les homographes latins

Liste des homographes latins commençant par les lettres SED.

n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
25 SEDENTUR 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour SEDENTUR
26 SEDERAM 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour SEDERAM
27 SEDERAMUS 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour SEDERAMUS
28 SEDERANT 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour SEDERANT
29 SEDERAS 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour SEDERAS
n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
30 SEDERAT 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour SEDERAT
31 SEDERATIS 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour SEDERATIS
32 SEDERE 2+1+1+1 3+1+1+1 4
28
Lien vers le dictionnaire latin pour SEDERE
33 SEDERIM 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour SEDERIM
34 SEDERIMUS 1+1 2+2 2
6
Lien vers le dictionnaire latin pour SEDERIMUS
n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
35 SEDERINT 1+1 2+2 2
6
Lien vers le dictionnaire latin pour SEDERINT
36 SEDERIS 2+1+1 3+1+2 3
18
Lien vers le dictionnaire latin pour SEDERIS

Exemples d'homographes commençant par SED

SEDAMEN, INIS, n
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  • sens commun
    • SEDAMEN, INIS, n
      • 1 siècle aprés J.C. SENECA (Sénèque)
SEDO, AS, ARE, AVI, ATUM, tr
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transitif
  • sens commun
    • SEDO, AS, ARE, AVI, ATUM, tr
      • 1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
        • apaiser v. t : rendre moins violent, moins agité (quelque chose) apaiser
        • calmer v. t : rendre plus calme (apaiser) calmer
      • 1 siècle avant J.C. PHAEDRUS (Phèdre)
        • faire asseoir v. t : placer sur son séant asseoir
        • rasseoir v. t : faire asseoir rasseoir

Qu’est-ce qu’un homographe en latin?

Un homographe est un mot qui s’écrit exactement de la même façon qu’un autre, mais qui possède un sens différent et parfois une origine différente. Le terme vient du grec homós (« même ») et gráphein (« écrire »), ce qui signifie littéralement « écrit de la même manière ».

En latin, comme dans d’autres langues, cette situation peut compliquer l’interprétation des textes : une même forme peut renvoyer à deux mots distincts selon le contexte grammatical ou lexical.

Pourquoi est-ce important pour l’étude du latin ?

  • L’identification correcte d’un mot dépend souvent du contexte grammatical (cas, temps, genre, fonction dans la phrase) et du sens global du texte.
  • Les homographes soulignent l’importance de l’analyse morphologique, qui propose plusieurs lectures possibles d’une même forme.
  • Apprendre à repérer ces cas aide les élèves à éviter les contresens et à affiner leur lecture.

Quelques exemples typiques

Forme Interprétation 1 Interprétation 2
NOTA « marque, signe » (nom, féminin) « connue, fameuse » (adjectif, féminin)
NOVI « j’ai appris, je connais » (verbe, parfait de noscere) « nouveaux » (adjectif, pluriel de novus)
NITOR « je m’efforce, je m’appuie » (verbe déponent) « éclat, brillance » (nom, masculin)

Comment utiliser cette notion avec Dicolatin?

Lorsque vous recherchez une forme latine sur Dicolatin, il est possible qu’elle corresponde à plusieurs entrées. L’outil vous présente alors toutes les analyses possibles : déclinaison, conjugaison, catégorie grammaticale et sens.

Pour identifier la bonne interprétation, observez attentivement :

  • la fonction grammaticale dans la phrase ;
  • les marques morphologiques (cas, genre, nombre, temps) ;
  • le contexte sémantique du passage étudié.

Vous pouvez également utiliser la recherche avancée pour filtrer les résultats par racine, catégorie ou sens, et ainsi confirmer votre analyse.

À retenir

Les homographes rappellent que la lecture du latin repose avant tout sur la compréhension du contexte et des structures grammaticales.

Dicolatin vous aide à visualiser ces ambiguïtés grâce à son moteur d’analyse, tout en laissant à l’utilisateur le soin d’interpréter selon le sens du texte.