Homographes latins

Les homographes latins

Liste des homographes latins commençant par les lettres LIN.

n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
1 LINA 1+1 3+3 2
8
Lien vers le dictionnaire latin pour LINA
2 LINAMENTA 1+1 3+3 2
8
Lien vers le dictionnaire latin pour LINAMENTA
3 LINAMENTIS 1+1 2+2 2
6
Lien vers le dictionnaire latin pour LINAMENTIS
4 LINAMENTORUM 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour LINAMENTORUM
5 LINAMINI 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour LINAMINI
n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
6 LINARIIS 1+1 2+2 2
6
Lien vers le dictionnaire latin pour LINARIIS
7 LINCTA 3+3 36+36 2
82
Lien vers le dictionnaire latin pour LINCTA
8 LINCTAE 2+2 19+19 2
44
Lien vers le dictionnaire latin pour LINCTAE
9 LINCTAM 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour LINCTAM
10 LINCTARUM 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour LINCTARUM

Exemples d'homographes commençant par LIN

LINA, ORUM, n pl
  • construction
    • XYLINA LINA, ORUM, n pl
      • 1 siècle aprés J.C. PLINIUS (Pline)
        • étoffe de coton n. m : matière du cotonnier coton
LINUM, I, n
  • sens commun
    • LINUM, I, n
      • 1 siècle avant J.C. HORATIUS (Horace)
        • vêtement de lin n. m : plante textile lin
      • 1 siècle avant J.C. OVIDIUS NASO (Ovide)
        • filet n. m : réseau à mailles nouées pour la capture de certains animaux (pour la chasse ou la pêche) filet
        • ligne de pêche n. f : fil, cordeau, ficelle ligne
      • 1 siècle avant J.C. VERGILIUS MARO (Virgile)
        • lin n. m : plante textile lin
      • 1 siècle aprés J.C. CELSUS (Celse)
        • fil n. m : brin mince et long fil
      • 1 siècle aprés J.C. SENECA (Sénèque)
        • voile n. f : pièce d'étoffe attachée au mât voile

Qu’est-ce qu’un homographe en latin?

Un homographe est un mot qui s’écrit exactement de la même façon qu’un autre, mais qui possède un sens différent et parfois une origine différente. Le terme vient du grec homós (« même ») et gráphein (« écrire »), ce qui signifie littéralement « écrit de la même manière ».

En latin, comme dans d’autres langues, cette situation peut compliquer l’interprĂ©tation des textes : une mĂŞme forme peut renvoyer Ă  deux mots distincts selon le contexte grammatical ou lexical.

Images/Homographes_Illustration.png

Pourquoi est-ce important pour l’étude du latin ?

  • L’identification correcte d’un mot dĂ©pend souvent du contexte grammatical (cas, temps, genre, fonction dans la phrase) et du sens global du texte.
  • Les homographes soulignent l’importance de l’analyse morphologique, qui propose plusieurs lectures possibles d’une mĂŞme forme.
  • Apprendre Ă  repĂ©rer ces cas aide les Ă©lèves Ă  Ă©viter les contresens et Ă  affiner leur lecture.

Quelques exemples typiques

Forme Interprétation 1 Interprétation 2
NOTA « marque, signe » (nom, féminin) « connue, fameuse » (adjectif, féminin)
NOVI « j’ai appris, je connais » (verbe, parfait de noscere) « nouveaux » (adjectif, pluriel de novus)
NITOR « je m’efforce, je m’appuie » (verbe déponent) « éclat, brillance » (nom, masculin)

Comment utiliser cette notion avec Dicolatin?

Lorsque vous recherchez une forme latine sur Dicolatin, il est possible qu’elle corresponde à plusieurs entrées. L’outil vous présente alors toutes les analyses possibles : déclinaison, conjugaison, catégorie grammaticale et sens.

Pour identifier la bonne interprétation, observez attentivement :

  • la fonction grammaticale dans la phrase ;
  • les marques morphologiques (cas, genre, nombre, temps) ;
  • le contexte sĂ©mantique du passage Ă©tudiĂ©.

Vous pouvez également utiliser la recherche avancée pour filtrer les résultats par racine, catégorie ou sens, et ainsi confirmer votre analyse.

Ă€ retenir

Les homographes rappellent que la lecture du latin repose avant tout sur la compréhension du contexte et des structures grammaticales.

Dicolatin vous aide à visualiser ces ambiguïtés grâce à son moteur d’analyse, tout en laissant à l’utilisateur le soin d’interpréter selon le sens du texte.