Homographes latins

Les homographes latins

Liste des homographes latins commençant par les lettres LAM.

n°	forme	nb. de classe	nb. de cas	nb. homographe	confusion	risque	dictionnaire
41	LAMBITOTE	1+1	1+1	2	4		Lien vers le dictionnaire latin pour LAMBITOTE
42	LAMBITU	1+1	1+1	2	4		Lien vers le dictionnaire latin pour LAMBITU
43	LAMBITUM	1+4	1+21	2	30		Lien vers le dictionnaire latin pour LAMBITUM
44	LAMBITUR	1+1	1+1	2	4		Lien vers le dictionnaire latin pour LAMBITUR
45	LAMBITUS	1+2	6+16	2	26		Lien vers le dictionnaire latin pour LAMBITUS
n°	forme	nb. de classe	nb. de cas	nb. homographe	confusion	risque	dictionnaire
46	LAMENTA	1+1+1+1	3+3+1+3	4	32		Lien vers le dictionnaire latin pour LAMENTA
47	LAMENTABAMINI	1+1	1+1	2	4		Lien vers le dictionnaire latin pour LAMENTABAMINI
48	LAMENTABAMUR	1+1	1+1	2	4		Lien vers le dictionnaire latin pour LAMENTABAMUR
49	LAMENTABANTUR	1+1	1+1	2	4		Lien vers le dictionnaire latin pour LAMENTABANTUR
50	LAMENTABAR	1+1	1+1	2	4		Lien vers le dictionnaire latin pour LAMENTABAR

Exemples d'homographes commençant par LAM

LAMBERO, AS, ARE, AVI, tr

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transitif

sens commun
- LAMBERO, AS, ARE, AVI, tr
  - 2 siècle avant J.C. LUCILIUS
    - grignoter v. t : manger en rognant grignoter
    - mordre v. t : entamer avec les dents (ronger, grignoter) mordre
    - ronger v. t : entamer avec les dents (mordre, grignoter) ronger
  - 2 siècle avant J.C. PLAUTUS (Plaute)
    - maltraiter v. t : traiter sans aménité maltraiter

LAMBO, IS, ERE, I, ITUM, tr

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transitif

sens commun
- LAMBO, IS, ERE, I, ITUM, tr
  - 1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
    - laper v. t : boire à coup de langue laper
    - lécher v. t : passer la langue sur (laper) lécher
  - 1 siècle avant J.C. HORATIUS (Horace)
    - lécher v. t : effleurer (par exemple le feu) lécher
  - 1 siècle aprés J.C. JUVENALIS (Juvénal)
    - choyer v. t : soigner avec tendresse choyer

Qu’est-ce qu’un homographe en latin?

Un homographe est un mot qui s’écrit exactement de la même façon qu’un autre, mais qui possède un sens différent et parfois une origine différente. Le terme vient du grec homós (« même ») et gráphein (« écrire »), ce qui signifie littéralement « écrit de la même manière ».

En latin, comme dans d’autres langues, cette situation peut compliquer l’interprétation des textes : une même forme peut renvoyer à deux mots distincts selon le contexte grammatical ou lexical.

Pourquoi est-ce important pour l’étude du latin ?

L’identification correcte d’un mot dépend souvent du contexte grammatical (cas, temps, genre, fonction dans la phrase) et du sens global du texte.
Les homographes soulignent l’importance de l’analyse morphologique, qui propose plusieurs lectures possibles d’une même forme.
Apprendre à repérer ces cas aide les élèves à éviter les contresens et à affiner leur lecture.

Quelques exemples typiques

Forme	Interprétation 1	Interprétation 2
NOTA	« marque, signe » (nom, féminin)	« connue, fameuse » (adjectif, féminin)
NOVI	« j’ai appris, je connais » (verbe, parfait de noscere)	« nouveaux » (adjectif, pluriel de novus)
NITOR	« je m’efforce, je m’appuie » (verbe déponent)	« éclat, brillance » (nom, masculin)

Comment utiliser cette notion avec Dicolatin?

Lorsque vous recherchez une forme latine sur Dicolatin, il est possible qu’elle corresponde à plusieurs entrées. L’outil vous présente alors toutes les analyses possibles : déclinaison, conjugaison, catégorie grammaticale et sens.

Pour identifier la bonne interprétation, observez attentivement :

la fonction grammaticale dans la phrase ;
les marques morphologiques (cas, genre, nombre, temps) ;
le contexte sémantique du passage étudié.

Vous pouvez également utiliser la recherche avancée pour filtrer les résultats par racine, catégorie ou sens, et ainsi confirmer votre analyse.

À retenir

Les homographes rappellent que la lecture du latin repose avant tout sur la compréhension du contexte et des structures grammaticales.

Dicolatin vous aide à visualiser ces ambiguïtés grâce à son moteur d’analyse, tout en laissant à l’utilisateur le soin d’interpréter selon le sens du texte.