Homographes latins

Les homographes latins

Liste des homographes latins commençant par les lettres CEN.

n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
121 CENTIPEDIA 1+1 3+3 2
8
Lien vers le dictionnaire latin pour CENTIPEDIA
122 CENTIPEDIS 1+3 2+3 2
10
Lien vers le dictionnaire latin pour CENTIPEDIS
123 CENTIPEDIUM 1+3 3+3 2
12
Lien vers le dictionnaire latin pour CENTIPEDIUM
124 CENTO 1+1 2+2 2
6
Lien vers le dictionnaire latin pour CENTO
125 CENTONARII 2+1 4+3 2
10
Lien vers le dictionnaire latin pour CENTONARII
n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
126 CENTONARIIS 3+1 6+2 2
14
Lien vers le dictionnaire latin pour CENTONARIIS
127 CENTONARIO 2+1 4+2 2
10
Lien vers le dictionnaire latin pour CENTONARIO
128 CENTONARIORUM 2+1 2+1 2
6
Lien vers le dictionnaire latin pour CENTONARIORUM
129 CENTONARIOS 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour CENTONARIOS
130 CENTONARIUM 2+1 4+1 2
8
Lien vers le dictionnaire latin pour CENTONARIUM
n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
131 CENTONARIUS 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour CENTONARIUS
132 CENTONE 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour CENTONE

Exemples d'homographes commençant par CEN

CENA, AE, f
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  • sens commun
    • CENA, AE, f
      • 2 siècle avant J.C. PLAUTUS (Plaute)
        • dîner n. m : repas principal dîner
      • 1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
        • repas principal vers 15 h ou 16 h n. m : nourriture que l'on prend repas
      • 1 siècle aprés J.C. MARTIALIS (Martial)
        • service à table n. m : action de servir service
      • 1 siècle aprés J.C. PLINIUS (Pline)
        • salle à manger n. f : pièce destinée à un usage particulier salle
  • construction
    • ADITIALIS CENA, AE, f
      • 1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
        • repas offert par un magistrat entrant en charge n. m : nourriture que l'on prend repas
    • CONDICO, IS, ERE, XI, CTUM, tr ALICUI AD CENAM
      • 2 siècle avant J.C. PLAUTUS (Plaute)
        • s'inviter à dîner chez quelqu'un v. t : s'inviter inviter
    • VOCO, AS, ARE, AVI, ATUM, tr AD CENAM
      • 1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
        • inviter à dîner v. t : prier d'assister à, convier inviter
CENO, AS, ARE, AVI, ATUM, tr
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intransitif
  • construction
    • CENO, AS, ARE, AVI, ATUM, intr FORAS
      • 1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
        • dîner v. i : prendre le repas principal de la journée dîner
      • 1 siècle aprés J.C. PETRONIUS ARBITER (Pétrone)
        • aller dîner en ville v. i : prendre le repas principal de la journée dîner
transitif
  • construction
    • CENO, AS, ARE, AVI, ATUM, tr (ALIQUAM REM)
      • 1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
        • dîner v. i : prendre le repas principal de la journée (de quelque chose) (manger) dîner
CENUM, I, n
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  • sens commun
    • CENUM, I, n
      • Sans auteur précis
        • boue n. f : mélange de terre et d'eau (fange, ordure) boue

Qu’est-ce qu’un homographe en latin?

Un homographe est un mot qui s’écrit exactement de la même façon qu’un autre, mais qui possède un sens différent et parfois une origine différente. Le terme vient du grec homós (« même ») et gráphein (« écrire »), ce qui signifie littéralement « écrit de la même manière ».

En latin, comme dans d’autres langues, cette situation peut compliquer l’interprétation des textes : une même forme peut renvoyer à deux mots distincts selon le contexte grammatical ou lexical.

Pourquoi est-ce important pour l’étude du latin ?

  • L’identification correcte d’un mot dépend souvent du contexte grammatical (cas, temps, genre, fonction dans la phrase) et du sens global du texte.
  • Les homographes soulignent l’importance de l’analyse morphologique, qui propose plusieurs lectures possibles d’une même forme.
  • Apprendre à repérer ces cas aide les élèves à éviter les contresens et à affiner leur lecture.

Quelques exemples typiques

Forme Interprétation 1 Interprétation 2
NOTA « marque, signe » (nom, féminin) « connue, fameuse » (adjectif, féminin)
NOVI « j’ai appris, je connais » (verbe, parfait de noscere) « nouveaux » (adjectif, pluriel de novus)
NITOR « je m’efforce, je m’appuie » (verbe déponent) « éclat, brillance » (nom, masculin)

Comment utiliser cette notion avec Dicolatin?

Lorsque vous recherchez une forme latine sur Dicolatin, il est possible qu’elle corresponde à plusieurs entrées. L’outil vous présente alors toutes les analyses possibles : déclinaison, conjugaison, catégorie grammaticale et sens.

Pour identifier la bonne interprétation, observez attentivement :

  • la fonction grammaticale dans la phrase ;
  • les marques morphologiques (cas, genre, nombre, temps) ;
  • le contexte sémantique du passage étudié.

Vous pouvez également utiliser la recherche avancée pour filtrer les résultats par racine, catégorie ou sens, et ainsi confirmer votre analyse.

À retenir

Les homographes rappellent que la lecture du latin repose avant tout sur la compréhension du contexte et des structures grammaticales.

Dicolatin vous aide à visualiser ces ambiguïtés grâce à son moteur d’analyse, tout en laissant à l’utilisateur le soin d’interpréter selon le sens du texte.