Homographes latins

Les homographes latins

Liste des homographes latins commençant par les lettres SCR.

n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
109 SCRUTARIS 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour SCRUTARIS
110 SCRUTARIUM 1+1 3+1 2
6
Lien vers le dictionnaire latin pour SCRUTARIUM
111 SCRUTATE 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour SCRUTATE
112 SCRUTATIS 1+3 1+6 2
12
Lien vers le dictionnaire latin pour SCRUTATIS
113 SCRUTATO 1+2 1+4 2
8
Lien vers le dictionnaire latin pour SCRUTATO
n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
114 SCRUTATOR 1+1+1 2+2+2 3
15
Lien vers le dictionnaire latin pour SCRUTATOR
115 SCRUTATORUM 1+2 1+2 2
6
Lien vers le dictionnaire latin pour SCRUTATORUM
116 SCRUTATUR 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour SCRUTATUR
117 SCRUTEMINI 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour SCRUTEMINI
118 SCRUTEMUR 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour SCRUTEMUR
n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
119 SCRUTENTUR 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour SCRUTENTUR
120 SCRUTER 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour SCRUTER

Exemples d'homographes commençant par SCR

SCREA, AE, f
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  • sens commun
    • SCREA, AE, f
      • 2 siècle aprés J.C. FESTUS
        • crachat n. m : mucosité que l'on crache crachat
        • pituite n. f : humeur rendu le matin à jeun pituite
SCREO, AS, ARE, AVI, intr
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intransitif
  • sens commun
    • SCREO, AS, ARE, AVI, intr
      • 2 siècle avant J.C. PLAUTUS (Plaute)
        • cracher v. i : rejeter par la bouche des mucosités (expectorer) cracher
        • expectorer v. t : expulser par la bouche des substances (cracher) expectorer

Qu’est-ce qu’un homographe en latin?

Un homographe est un mot qui s’écrit exactement de la même façon qu’un autre, mais qui possède un sens différent et parfois une origine différente. Le terme vient du grec homós (« même ») et gráphein (« écrire »), ce qui signifie littéralement « écrit de la même manière ».

En latin, comme dans d’autres langues, cette situation peut compliquer l’interprétation des textes : une même forme peut renvoyer à deux mots distincts selon le contexte grammatical ou lexical.

Pourquoi est-ce important pour l’étude du latin ?

  • L’identification correcte d’un mot dépend souvent du contexte grammatical (cas, temps, genre, fonction dans la phrase) et du sens global du texte.
  • Les homographes soulignent l’importance de l’analyse morphologique, qui propose plusieurs lectures possibles d’une même forme.
  • Apprendre à repérer ces cas aide les élèves à éviter les contresens et à affiner leur lecture.

Quelques exemples typiques

Forme Interprétation 1 Interprétation 2
NOTA « marque, signe » (nom, féminin) « connue, fameuse » (adjectif, féminin)
NOVI « j’ai appris, je connais » (verbe, parfait de noscere) « nouveaux » (adjectif, pluriel de novus)
NITOR « je m’efforce, je m’appuie » (verbe déponent) « éclat, brillance » (nom, masculin)

Comment utiliser cette notion avec Dicolatin?

Lorsque vous recherchez une forme latine sur Dicolatin, il est possible qu’elle corresponde à plusieurs entrées. L’outil vous présente alors toutes les analyses possibles : déclinaison, conjugaison, catégorie grammaticale et sens.

Pour identifier la bonne interprétation, observez attentivement :

  • la fonction grammaticale dans la phrase ;
  • les marques morphologiques (cas, genre, nombre, temps) ;
  • le contexte sémantique du passage étudié.

Vous pouvez également utiliser la recherche avancée pour filtrer les résultats par racine, catégorie ou sens, et ainsi confirmer votre analyse.

À retenir

Les homographes rappellent que la lecture du latin repose avant tout sur la compréhension du contexte et des structures grammaticales.

Dicolatin vous aide à visualiser ces ambiguïtés grâce à son moteur d’analyse, tout en laissant à l’utilisateur le soin d’interpréter selon le sens du texte.