Homographes latins

Les homographes latins

Liste des homographes latins commençant par les lettres MIN.

forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
73 MINATU 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour MINATU
74 MINATUM 4+3 21+21 2
54
Lien vers le dictionnaire latin pour MINATUM
75 MINATUR 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour MINATUR
76 MINATURA 2+2 6+6 2
18
Lien vers le dictionnaire latin pour MINATURA
77 MINATURAE 1+1 4+4 2
10
Lien vers le dictionnaire latin pour MINATURAE
forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
78 MINATURAM 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour MINATURAM
79 MINATURARUM 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour MINATURARUM
80 MINATURAS 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour MINATURAS
81 MINATURE 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour MINATURE
82 MINATURI 2+2 4+4 2
14
Lien vers le dictionnaire latin pour MINATURI
forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
83 MINATURIS 3+3 6+6 2
22
Lien vers le dictionnaire latin pour MINATURIS
84 MINATURO 2+2 4+4 2
14
Lien vers le dictionnaire latin pour MINATURO

Exemples d'homographes commençant par MIN

MINA, AE
  • construction
    • MINA OVIS, IS, f (adjectif)
      • 1 siècle avant J.C. VARRO (Varron)
        • brebis sans laine sous le ventre n. f : mouton femelle brebis
MINA, AE, f
  • sens commun
    • MINA, AE, f
      • 1 siècle aprés J.C. PLINIUS (Pline)
        • mine n. f : unité de poids (cent drachmes) mine
MINO, AS, ARE, AVI, ATUM, tr
transitif
  • sens commun
    • MINO, AS, ARE, AVI, ATUM, tr
      • 2 siècle aprés J.C. APULEIUS (Apulée)
        • chasser v. t : pousser, faire marcher devant soi chasser
        • pousser devant soi v. t : imprimer un mouvement en poussant vivement pousser

Qu’est-ce qu’un homographe en latin?

Un homographe est un mot qui s’écrit exactement de la même façon qu’un autre, mais qui possède un sens différent et parfois une origine différente. Le terme vient du grec homós (« même ») et gráphein (« écrire »), ce qui signifie littéralement « écrit de la même manière ».

En latin, comme dans d’autres langues, cette situation peut compliquer l’interprétation des textes : une même forme peut renvoyer à deux mots distincts selon le contexte grammatical ou lexical.

Images/Homographes_Illustration.png

Pourquoi est-ce important pour l’étude du latin ?

  • L’identification correcte d’un mot dépend souvent du contexte grammatical (cas, temps, genre, fonction dans la phrase) et du sens global du texte.
  • Les homographes soulignent l’importance de l’analyse morphologique, qui propose plusieurs lectures possibles d’une même forme.
  • Apprendre à repérer ces cas aide les élèves à éviter les contresens et à affiner leur lecture.

Quelques exemples typiques

Forme Interprétation 1 Interprétation 2
NOTA « marque, signe » (nom, féminin) « connue, fameuse » (adjectif, féminin)
NOVI « j’ai appris, je connais » (verbe, parfait de noscere) « nouveaux » (adjectif, pluriel de novus)
NITOR « je m’efforce, je m’appuie » (verbe déponent) « éclat, brillance » (nom, masculin)

Comment utiliser cette notion avec Dicolatin?

Lorsque vous recherchez une forme latine sur Dicolatin, il est possible qu’elle corresponde à plusieurs entrées. L’outil vous présente alors toutes les analyses possibles : déclinaison, conjugaison, catégorie grammaticale et sens.

Pour identifier la bonne interprétation, observez attentivement :

  • la fonction grammaticale dans la phrase ;
  • les marques morphologiques (cas, genre, nombre, temps) ;
  • le contexte sémantique du passage étudié.

Vous pouvez également utiliser la recherche avancée pour filtrer les résultats par racine, catégorie ou sens, et ainsi confirmer votre analyse.

À retenir

Les homographes rappellent que la lecture du latin repose avant tout sur la compréhension du contexte et des structures grammaticales.

Dicolatin vous aide à visualiser ces ambiguïtés grâce à son moteur d’analyse, tout en laissant à l’utilisateur le soin d’interpréter selon le sens du texte.