Homographes latins

Les homographes latins

Liste des homographes latins commençant par les lettres LUD.

n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
109 LUDIFICEMUR 1+1 1+1 2
4
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110 LUDIFICENTUR 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour LUDIFICENTUR
111 LUDIFICER 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour LUDIFICER
112 LUDIFICERE 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour LUDIFICERE
113 LUDIFICERIS 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour LUDIFICERIS
n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
114 LUDIFICETUR 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour LUDIFICETUR
115 LUDIFICOR 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour LUDIFICOR
116 LUDIIS 1+1 2+2 2
6
Lien vers le dictionnaire latin pour LUDIIS
117 LUDIO 1+1 2+2 2
6
Lien vers le dictionnaire latin pour LUDIO
118 LUDIS 1+1 1+2 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour LUDIS
n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
119 LUDO 1+1 1+2 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour LUDO

Exemples d'homographes commençant par LUD

LUDIA, AE, f
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  • sens commun
    • LUDIA, AE, f
      • 1 siècle aprés J.C. JUVENALIS (Juvénal)
        • femme de gladiateur n. m : homme qui combattait dans l'amphithéâtre gladiateur
      • 1 siècle aprés J.C. MARTIALIS (Martial)
        • danseuse n. f : celle qui danse danseuse
LUDIUS, II, m
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  • sens commun
    • LUDIUS, II, m
      • 2 siècle avant J.C. PLAUTUS (Plaute)
        • histrion n. m : acteur comique (pantomime, danseur) histrion

Qu’est-ce qu’un homographe en latin?

Un homographe est un mot qui s’écrit exactement de la même façon qu’un autre, mais qui possède un sens différent et parfois une origine différente. Le terme vient du grec homós (« même ») et gráphein (« écrire »), ce qui signifie littéralement « écrit de la même manière ».

En latin, comme dans d’autres langues, cette situation peut compliquer l’interprétation des textes : une même forme peut renvoyer à deux mots distincts selon le contexte grammatical ou lexical.

Pourquoi est-ce important pour l’étude du latin ?

  • L’identification correcte d’un mot dépend souvent du contexte grammatical (cas, temps, genre, fonction dans la phrase) et du sens global du texte.
  • Les homographes soulignent l’importance de l’analyse morphologique, qui propose plusieurs lectures possibles d’une même forme.
  • Apprendre à repérer ces cas aide les élèves à éviter les contresens et à affiner leur lecture.

Quelques exemples typiques

Forme Interprétation 1 Interprétation 2
NOTA « marque, signe » (nom, féminin) « connue, fameuse » (adjectif, féminin)
NOVI « j’ai appris, je connais » (verbe, parfait de noscere) « nouveaux » (adjectif, pluriel de novus)
NITOR « je m’efforce, je m’appuie » (verbe déponent) « éclat, brillance » (nom, masculin)

Comment utiliser cette notion avec Dicolatin?

Lorsque vous recherchez une forme latine sur Dicolatin, il est possible qu’elle corresponde à plusieurs entrées. L’outil vous présente alors toutes les analyses possibles : déclinaison, conjugaison, catégorie grammaticale et sens.

Pour identifier la bonne interprétation, observez attentivement :

  • la fonction grammaticale dans la phrase ;
  • les marques morphologiques (cas, genre, nombre, temps) ;
  • le contexte sémantique du passage étudié.

Vous pouvez également utiliser la recherche avancée pour filtrer les résultats par racine, catégorie ou sens, et ainsi confirmer votre analyse.

À retenir

Les homographes rappellent que la lecture du latin repose avant tout sur la compréhension du contexte et des structures grammaticales.

Dicolatin vous aide à visualiser ces ambiguïtés grâce à son moteur d’analyse, tout en laissant à l’utilisateur le soin d’interpréter selon le sens du texte.