Homographes latins

Les homographes latins

Liste des homographes latins commençant par les lettres ERO.

n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
1 ERO 1+1+1 2+2+1 3
12
Lien vers le dictionnaire latin pour ERO
2 ERODENS 2+3 5+7 2
20
Lien vers le dictionnaire latin pour ERODENS
3 ERODENTE 1+2 1+2 2
6
Lien vers le dictionnaire latin pour ERODENTE
4 ERODENTEM 2+1 2+1 2
6
Lien vers le dictionnaire latin pour ERODENTEM
5 ERODENTES 2+1 6+3 2
12
Lien vers le dictionnaire latin pour ERODENTES
n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
6 ERODENTI 2+3 4+6 2
18
Lien vers le dictionnaire latin pour ERODENTI
7 ERODENTIA 1+1 3+3 2
8
Lien vers le dictionnaire latin pour ERODENTIA
8 ERODENTIBUS 3+2 6+4 2
18
Lien vers le dictionnaire latin pour ERODENTIBUS
9 ERODENTIS 3+2 3+2 2
12
Lien vers le dictionnaire latin pour ERODENTIS
10 ERODENTIUM 3+2 3+2 2
12
Lien vers le dictionnaire latin pour ERODENTIUM

Exemples d'homographes commençant par ERO

ERO, ONIS, m
  • sens commun
    • ERO, ONIS, m
      • 1 siècle avant J.C. VITRUVIUS (Vitruve)
        • panier d'osier n. m : ustensile portatif panier
ERUS, I, m
  • sens commun
    • ERUS, I, m
      • 1 siècle avant J.C. CATULLUS (Catulle)
        • époux n. m : personne unie à une autre par le mariage époux
        • souverain n. m : celui qui a l'autorité suprême souverain
      • 1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
        • maître de maison n. m : personne qui exerce son autorité maître
      • 1 siècle avant J.C. HORATIUS (Horace)
SUM, ES, ESSE, FUI
  • sens commun
    • SUM, ES, ESSE, FUI
      • 1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
        • être v. i : verbe être
        • exister v. i : être en réalité, effectivement exister
        • se trouver v. t : se trouver (être là, être présent) trouver
      • Sans auteur précis
        • figurer v. i : apparaître, se trouver figurer
  • construction
    • ESTO
      • 1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
        • j'y consens v. t. indirect : donner son consentement à consentir
        • je l'accorde v. t : octroyer, concéder accorder
        • soit adv. : marque l'approbation soit
    • QUAE CUM ITA SINT
      • 1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
        • puisqu'il en est ainsi adv. : adverbe de manière ainsi
    • SI FUERIT OCCASIO
      • 1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
        • si l'occasion se présente n. f : circonstance qui vient à propos occasion
    • SUM, ES, ESSE, FUI ALICUJUS
      • 1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
        • appartenir à quelqu'un v. t. indirect : être la propriété de quelqu'un appartenir
    • SUNT QUI
      • 1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
        • il y a des gens qui n. m : personnes, individus en nombre indéterminé gens
        • il y a des gens qui n. m : personnes, individus en nombre indéterminé gens

Qu’est-ce qu’un homographe en latin?

Un homographe est un mot qui s’écrit exactement de la même façon qu’un autre, mais qui possède un sens différent et parfois une origine différente. Le terme vient du grec homós (« même ») et gráphein (« écrire »), ce qui signifie littéralement « écrit de la même manière ».

En latin, comme dans d’autres langues, cette situation peut compliquer l’interprĂ©tation des textes : une mĂŞme forme peut renvoyer Ă  deux mots distincts selon le contexte grammatical ou lexical.

Images/Homographes_Illustration.png

Pourquoi est-ce important pour l’étude du latin ?

  • L’identification correcte d’un mot dĂ©pend souvent du contexte grammatical (cas, temps, genre, fonction dans la phrase) et du sens global du texte.
  • Les homographes soulignent l’importance de l’analyse morphologique, qui propose plusieurs lectures possibles d’une mĂŞme forme.
  • Apprendre Ă  repĂ©rer ces cas aide les Ă©lèves Ă  Ă©viter les contresens et Ă  affiner leur lecture.

Quelques exemples typiques

Forme Interprétation 1 Interprétation 2
NOTA « marque, signe » (nom, féminin) « connue, fameuse » (adjectif, féminin)
NOVI « j’ai appris, je connais » (verbe, parfait de noscere) « nouveaux » (adjectif, pluriel de novus)
NITOR « je m’efforce, je m’appuie » (verbe déponent) « éclat, brillance » (nom, masculin)

Comment utiliser cette notion avec Dicolatin?

Lorsque vous recherchez une forme latine sur Dicolatin, il est possible qu’elle corresponde à plusieurs entrées. L’outil vous présente alors toutes les analyses possibles : déclinaison, conjugaison, catégorie grammaticale et sens.

Pour identifier la bonne interprétation, observez attentivement :

  • la fonction grammaticale dans la phrase ;
  • les marques morphologiques (cas, genre, nombre, temps) ;
  • le contexte sĂ©mantique du passage Ă©tudiĂ©.

Vous pouvez également utiliser la recherche avancée pour filtrer les résultats par racine, catégorie ou sens, et ainsi confirmer votre analyse.

Ă€ retenir

Les homographes rappellent que la lecture du latin repose avant tout sur la compréhension du contexte et des structures grammaticales.

Dicolatin vous aide à visualiser ces ambiguïtés grâce à son moteur d’analyse, tout en laissant à l’utilisateur le soin d’interpréter selon le sens du texte.