Homographes latins

Les homographes latins

Liste des homographes latins commençant par les lettres VOL.

forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
85 VOLO 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour VOLO
86 VOLOGESE 1+1 2+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour VOLOGESE
87 VOLOGESI 1+1 2+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour VOLOGESI
88 VOLSA 3+2 36+6 2
50
Lien vers le dictionnaire latin pour VOLSA
89 VOLSAE 2+1 19+4 2
26
Lien vers le dictionnaire latin pour VOLSAE
forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
90 VOLSAM 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour VOLSAM
91 VOLSARUM 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour VOLSARUM
92 VOLSAS 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour VOLSAS
93 VOLSCE 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour VOLSCE
94 VOLSCI 1+1+2 2+2+4 3
21
Lien vers le dictionnaire latin pour VOLSCI
forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
95 VOLSCIS 1+3 2+6 2
14
Lien vers le dictionnaire latin pour VOLSCIS
96 VOLSCIUS 1+1 1+3 2
6
Lien vers le dictionnaire latin pour VOLSCIUS

Exemples d'homographes commençant par VOL

VOLA, AE, f
  • sens commun
    • VOLA, AE, f
      • 1 siècle avant J.C. VARRO (Varron)
        • paume n. f : le dedans de la main paume
      • 1 siècle aprés J.C. PLINIUS (Pline)
        • plante n. f : partie inférieure du pied plante
      • Sans auteur précis
        • le creux de la main n. m : dépression, concavité creux
VOLO, AS, ARE, AVI, ATUM, intr
intransitif
  • sens commun
    • VOLO, AS, ARE, AVI, ATUM, intr
      • 1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
        • voler v. i : se mouvoir ou se soutenir en l'air au moyen d'ailes voler

Qu’est-ce qu’un homographe en latin?

Un homographe est un mot qui s’écrit exactement de la même façon qu’un autre, mais qui possède un sens différent et parfois une origine différente. Le terme vient du grec homós (« même ») et gráphein (« écrire »), ce qui signifie littéralement « écrit de la même manière ».

En latin, comme dans d’autres langues, cette situation peut compliquer l’interprétation des textes : une même forme peut renvoyer à deux mots distincts selon le contexte grammatical ou lexical.

Images/Homographes_Illustration.png

Pourquoi est-ce important pour l’étude du latin ?

  • L’identification correcte d’un mot dépend souvent du contexte grammatical (cas, temps, genre, fonction dans la phrase) et du sens global du texte.
  • Les homographes soulignent l’importance de l’analyse morphologique, qui propose plusieurs lectures possibles d’une même forme.
  • Apprendre à repérer ces cas aide les élèves à éviter les contresens et à affiner leur lecture.

Quelques exemples typiques

Forme Interprétation 1 Interprétation 2
NOTA « marque, signe » (nom, féminin) « connue, fameuse » (adjectif, féminin)
NOVI « j’ai appris, je connais » (verbe, parfait de noscere) « nouveaux » (adjectif, pluriel de novus)
NITOR « je m’efforce, je m’appuie » (verbe déponent) « éclat, brillance » (nom, masculin)

Comment utiliser cette notion avec Dicolatin?

Lorsque vous recherchez une forme latine sur Dicolatin, il est possible qu’elle corresponde à plusieurs entrées. L’outil vous présente alors toutes les analyses possibles : déclinaison, conjugaison, catégorie grammaticale et sens.

Pour identifier la bonne interprétation, observez attentivement :

  • la fonction grammaticale dans la phrase ;
  • les marques morphologiques (cas, genre, nombre, temps) ;
  • le contexte sémantique du passage étudié.

Vous pouvez également utiliser la recherche avancée pour filtrer les résultats par racine, catégorie ou sens, et ainsi confirmer votre analyse.

À retenir

Les homographes rappellent que la lecture du latin repose avant tout sur la compréhension du contexte et des structures grammaticales.

Dicolatin vous aide à visualiser ces ambiguïtés grâce à son moteur d’analyse, tout en laissant à l’utilisateur le soin d’interpréter selon le sens du texte.