Homographes latins

Les homographes latins

Liste des homographes latins commençant par les lettres VOL.

forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
157 VOLUTOR 1+1 1+2 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour VOLUTOR
158 VOLUTU 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour VOLUTU
159 VOLUTUM 1+4 1+21 2
30
Lien vers le dictionnaire latin pour VOLUTUM
160 VOLUTUS 1+2 6+16 2
26
Lien vers le dictionnaire latin pour VOLUTUS
161 VOLVAM 1+1 1+2 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour VOLVAM
forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
162 VOLVAS 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour VOLVAS
163 VOLVE 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour VOLVE
164 VOLVENTI 1+2 2+4 2
10
Lien vers le dictionnaire latin pour VOLVENTI
165 VOLVENTIUM 1+2 1+2 2
6
Lien vers le dictionnaire latin pour VOLVENTIUM
166 VOLVI 2+1 2+3 2
8
Lien vers le dictionnaire latin pour VOLVI
forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
167 VOLVIS 1+1+1 2+1+2 3
12
Lien vers le dictionnaire latin pour VOLVIS
168 VOLVO 1+1 1+2 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour VOLVO

Exemples d'homographes commençant par VOL

VOLA, AE, f
  • sens commun
    • VOLA, AE, f
      • 1 siècle avant J.C. VARRO (Varron)
        • paume n. f : le dedans de la main paume
      • 1 siècle aprés J.C. PLINIUS (Pline)
        • plante n. f : partie inférieure du pied plante
      • Sans auteur précis
        • le creux de la main n. m : dépression, concavité creux
VOLO, AS, ARE, AVI, ATUM, intr
intransitif
  • sens commun
    • VOLO, AS, ARE, AVI, ATUM, intr
      • 1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
        • voler v. i : se mouvoir ou se soutenir en l'air au moyen d'ailes voler

Qu’est-ce qu’un homographe en latin?

Un homographe est un mot qui s’écrit exactement de la même façon qu’un autre, mais qui possède un sens différent et parfois une origine différente. Le terme vient du grec homós (« même ») et gráphein (« écrire »), ce qui signifie littéralement « écrit de la même manière ».

En latin, comme dans d’autres langues, cette situation peut compliquer l’interprétation des textes : une même forme peut renvoyer à deux mots distincts selon le contexte grammatical ou lexical.

Images/Homographes_Illustration.png

Pourquoi est-ce important pour l’étude du latin ?

  • L’identification correcte d’un mot dépend souvent du contexte grammatical (cas, temps, genre, fonction dans la phrase) et du sens global du texte.
  • Les homographes soulignent l’importance de l’analyse morphologique, qui propose plusieurs lectures possibles d’une même forme.
  • Apprendre à repérer ces cas aide les élèves à éviter les contresens et à affiner leur lecture.

Quelques exemples typiques

Forme Interprétation 1 Interprétation 2
NOTA « marque, signe » (nom, féminin) « connue, fameuse » (adjectif, féminin)
NOVI « j’ai appris, je connais » (verbe, parfait de noscere) « nouveaux » (adjectif, pluriel de novus)
NITOR « je m’efforce, je m’appuie » (verbe déponent) « éclat, brillance » (nom, masculin)

Comment utiliser cette notion avec Dicolatin?

Lorsque vous recherchez une forme latine sur Dicolatin, il est possible qu’elle corresponde à plusieurs entrées. L’outil vous présente alors toutes les analyses possibles : déclinaison, conjugaison, catégorie grammaticale et sens.

Pour identifier la bonne interprétation, observez attentivement :

  • la fonction grammaticale dans la phrase ;
  • les marques morphologiques (cas, genre, nombre, temps) ;
  • le contexte sémantique du passage étudié.

Vous pouvez également utiliser la recherche avancée pour filtrer les résultats par racine, catégorie ou sens, et ainsi confirmer votre analyse.

À retenir

Les homographes rappellent que la lecture du latin repose avant tout sur la compréhension du contexte et des structures grammaticales.

Dicolatin vous aide à visualiser ces ambiguïtés grâce à son moteur d’analyse, tout en laissant à l’utilisateur le soin d’interpréter selon le sens du texte.