Homographes latins

Les homographes latins

Liste des homographes latins commençant par les lettres FUN.

n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
85 FUNDOS 1+1 1+1 2
4
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86 FUNDULIS 1+1 2+2 2
6
Lien vers le dictionnaire latin pour FUNDULIS
87 FUNEBRIA 1+1 3+3 2
8
Lien vers le dictionnaire latin pour FUNEBRIA
88 FUNEBRIBUS 1+3 2+6 2
14
Lien vers le dictionnaire latin pour FUNEBRIBUS
89 FUNEBRIUM 1+3 1+3 2
10
Lien vers le dictionnaire latin pour FUNEBRIUM
n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
90 FUNERA 1+1 1+3 2
6
Lien vers le dictionnaire latin pour FUNERA
91 FUNERABAMINI 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour FUNERABAMINI
92 FUNERABAMUR 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour FUNERABAMUR
93 FUNERABANTUR 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour FUNERABANTUR
94 FUNERABAR 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour FUNERABAR
n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
95 FUNERABARE 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour FUNERABARE
96 FUNERABARIS 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour FUNERABARIS

Exemples d'homographes commençant par FUN

FUNALE, IS, n
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  • sens commun
    • FUNALE, IS, n
      • 1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
        • torche n. f : flambeau grossier torche
      • 1 siècle avant J.C. OVIDIUS NASO (Ovide)
        • candélabre n. m : grand chandelier candélabre
        • lustre n. m : luminaire (candélabre) lustre
FUNALIS, IS, E
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  • sens commun
    • FUNALIS, IS, E (adjectif)
      • 1 siècle aprés J.C. SUETONIUS TRANQUILLUS (Suétone)
        • de corde n. f : lien fait de brins retordus corde
FUNALIS, IS, m
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  • construction
    • CEREUS FUNALIS, IS, m
      • 1 siècle aprés J.C. VALERIUS MAXIMUS (Valère Maxime)
        • chandelle n. f : petit cylindre de suif chandelle

Qu’est-ce qu’un homographe en latin?

Un homographe est un mot qui s’écrit exactement de la même façon qu’un autre, mais qui possède un sens différent et parfois une origine différente. Le terme vient du grec homós (« même ») et gráphein (« écrire »), ce qui signifie littéralement « écrit de la même manière ».

En latin, comme dans d’autres langues, cette situation peut compliquer l’interprétation des textes : une même forme peut renvoyer à deux mots distincts selon le contexte grammatical ou lexical.

Pourquoi est-ce important pour l’étude du latin ?

  • L’identification correcte d’un mot dépend souvent du contexte grammatical (cas, temps, genre, fonction dans la phrase) et du sens global du texte.
  • Les homographes soulignent l’importance de l’analyse morphologique, qui propose plusieurs lectures possibles d’une même forme.
  • Apprendre à repérer ces cas aide les élèves à éviter les contresens et à affiner leur lecture.

Quelques exemples typiques

Forme Interprétation 1 Interprétation 2
NOTA « marque, signe » (nom, féminin) « connue, fameuse » (adjectif, féminin)
NOVI « j’ai appris, je connais » (verbe, parfait de noscere) « nouveaux » (adjectif, pluriel de novus)
NITOR « je m’efforce, je m’appuie » (verbe déponent) « éclat, brillance » (nom, masculin)

Comment utiliser cette notion avec Dicolatin?

Lorsque vous recherchez une forme latine sur Dicolatin, il est possible qu’elle corresponde à plusieurs entrées. L’outil vous présente alors toutes les analyses possibles : déclinaison, conjugaison, catégorie grammaticale et sens.

Pour identifier la bonne interprétation, observez attentivement :

  • la fonction grammaticale dans la phrase ;
  • les marques morphologiques (cas, genre, nombre, temps) ;
  • le contexte sémantique du passage étudié.

Vous pouvez également utiliser la recherche avancée pour filtrer les résultats par racine, catégorie ou sens, et ainsi confirmer votre analyse.

À retenir

Les homographes rappellent que la lecture du latin repose avant tout sur la compréhension du contexte et des structures grammaticales.

Dicolatin vous aide à visualiser ces ambiguïtés grâce à son moteur d’analyse, tout en laissant à l’utilisateur le soin d’interpréter selon le sens du texte.