Homographes latins

Les homographes latins

Liste des homographes latins commençant par les lettres FOR.

forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
85 FORMOSIUS 1+1 1+3 2
6
Lien vers le dictionnaire latin pour FORMOSIUS
86 FORMOSO 1+2 1+4 2
8
Lien vers le dictionnaire latin pour FORMOSO
87 FORMOSULE 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour FORMOSULE
88 FORMOSULI 2+1 4+3 2
10
Lien vers le dictionnaire latin pour FORMOSULI
89 FORMOSULIS 3+1 6+2 2
14
Lien vers le dictionnaire latin pour FORMOSULIS
forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
90 FORMOSULO 2+1 4+2 2
10
Lien vers le dictionnaire latin pour FORMOSULO
91 FORMOSULORUM 2+1 2+1 2
6
Lien vers le dictionnaire latin pour FORMOSULORUM
92 FORMOSULOS 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour FORMOSULOS
93 FORMOSULUM 2+1 4+1 2
8
Lien vers le dictionnaire latin pour FORMOSULUM
94 FORMOSULUS 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour FORMOSULUS
forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
95 FORMULARII 2+1 4+3 2
10
Lien vers le dictionnaire latin pour FORMULARII
96 FORMULARIIS 3+1 6+2 2
14
Lien vers le dictionnaire latin pour FORMULARIIS

Exemples d'homographes commençant par FOR

FORAMEN, INIS, m
  • sens commun
    • FORAMEN, INIS, m
      • 1 siècle avant J.C. VITRUVIUS (Vitruve)
        • crapaudine n. f : plot métallique crapaudine
        • manchon n. m : pièce cylindrique manchon
        • virole n. f : bague, moule circulaire virole
FORAMEN, INIS, n
  • sens commun
    • FORAMEN, INIS, n
      • 1 siècle avant J.C. SISENNA
        • ouverture n. f : espace vide, libre faisant communiquer l'intérieur et l'extérieur (trou) ouverture
        • trou n. m : ouverture naturelle ou artificielle dans un solide (ouverture) trou

Qu’est-ce qu’un homographe en latin?

Un homographe est un mot qui s’écrit exactement de la même façon qu’un autre, mais qui possède un sens différent et parfois une origine différente. Le terme vient du grec homós (« même ») et gráphein (« écrire »), ce qui signifie littéralement « écrit de la même manière ».

En latin, comme dans d’autres langues, cette situation peut compliquer l’interprétation des textes : une même forme peut renvoyer à deux mots distincts selon le contexte grammatical ou lexical.

Images/Homographes_Illustration.png

Pourquoi est-ce important pour l’étude du latin ?

  • L’identification correcte d’un mot dépend souvent du contexte grammatical (cas, temps, genre, fonction dans la phrase) et du sens global du texte.
  • Les homographes soulignent l’importance de l’analyse morphologique, qui propose plusieurs lectures possibles d’une même forme.
  • Apprendre à repérer ces cas aide les élèves à éviter les contresens et à affiner leur lecture.

Quelques exemples typiques

Forme Interprétation 1 Interprétation 2
NOTA « marque, signe » (nom, féminin) « connue, fameuse » (adjectif, féminin)
NOVI « j’ai appris, je connais » (verbe, parfait de noscere) « nouveaux » (adjectif, pluriel de novus)
NITOR « je m’efforce, je m’appuie » (verbe déponent) « éclat, brillance » (nom, masculin)

Comment utiliser cette notion avec Dicolatin?

Lorsque vous recherchez une forme latine sur Dicolatin, il est possible qu’elle corresponde à plusieurs entrées. L’outil vous présente alors toutes les analyses possibles : déclinaison, conjugaison, catégorie grammaticale et sens.

Pour identifier la bonne interprétation, observez attentivement :

  • la fonction grammaticale dans la phrase ;
  • les marques morphologiques (cas, genre, nombre, temps) ;
  • le contexte sémantique du passage étudié.

Vous pouvez également utiliser la recherche avancée pour filtrer les résultats par racine, catégorie ou sens, et ainsi confirmer votre analyse.

À retenir

Les homographes rappellent que la lecture du latin repose avant tout sur la compréhension du contexte et des structures grammaticales.

Dicolatin vous aide à visualiser ces ambiguïtés grâce à son moteur d’analyse, tout en laissant à l’utilisateur le soin d’interpréter selon le sens du texte.