Homographes latins

Les homographes latins

Liste des homographes latins commençant par les lettres FOR.

n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
133 FORNICATIS 3+1+3 6+1+6 3
36
Lien vers le dictionnaire latin pour FORNICATIS
134 FORNICATO 2+1+2 4+1+4 3
24
Lien vers le dictionnaire latin pour FORNICATO
135 FORNICATOR 1+1 2+2 2
6
Lien vers le dictionnaire latin pour FORNICATOR
136 FORNICATORUM 1+2+2 1+2+2 3
18
Lien vers le dictionnaire latin pour FORNICATORUM
137 FORNICATOS 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour FORNICATOS
n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
138 FORNICATUM 2+3 4+21 2
32
Lien vers le dictionnaire latin pour FORNICATUM
139 FORNICATUS 1+2 1+16 2
20
Lien vers le dictionnaire latin pour FORNICATUS
140 FORNICEM 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour FORNICEM
141 FORNICES 1+1 1+3 2
6
Lien vers le dictionnaire latin pour FORNICES
142 FORO 1+1+1 1+2+2 3
12
Lien vers le dictionnaire latin pour FORO
n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
143 FORORUM 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour FORORUM
144 FORS 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour FORS

Exemples d'homographes commençant par FOR

FORAMEN, INIS, m
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  • sens commun
    • FORAMEN, INIS, m
      • 1 siècle avant J.C. VITRUVIUS (Vitruve)
        • crapaudine n. f : plot métallique crapaudine
        • manchon n. m : pièce cylindrique manchon
        • virole n. f : bague, moule circulaire virole
FORAMEN, INIS, n
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  • sens commun
    • FORAMEN, INIS, n
      • 1 siècle avant J.C. SISENNA
        • ouverture n. f : espace vide, libre faisant communiquer l'intérieur et l'extérieur (trou) ouverture
        • trou n. m : ouverture naturelle ou artificielle dans un solide (ouverture) trou

Qu’est-ce qu’un homographe en latin?

Un homographe est un mot qui s’écrit exactement de la même façon qu’un autre, mais qui possède un sens différent et parfois une origine différente. Le terme vient du grec homós (« même ») et gráphein (« écrire »), ce qui signifie littéralement « écrit de la même manière ».

En latin, comme dans d’autres langues, cette situation peut compliquer l’interprétation des textes : une même forme peut renvoyer à deux mots distincts selon le contexte grammatical ou lexical.

Pourquoi est-ce important pour l’étude du latin ?

  • L’identification correcte d’un mot dépend souvent du contexte grammatical (cas, temps, genre, fonction dans la phrase) et du sens global du texte.
  • Les homographes soulignent l’importance de l’analyse morphologique, qui propose plusieurs lectures possibles d’une même forme.
  • Apprendre à repérer ces cas aide les élèves à éviter les contresens et à affiner leur lecture.

Quelques exemples typiques

Forme Interprétation 1 Interprétation 2
NOTA « marque, signe » (nom, féminin) « connue, fameuse » (adjectif, féminin)
NOVI « j’ai appris, je connais » (verbe, parfait de noscere) « nouveaux » (adjectif, pluriel de novus)
NITOR « je m’efforce, je m’appuie » (verbe déponent) « éclat, brillance » (nom, masculin)

Comment utiliser cette notion avec Dicolatin?

Lorsque vous recherchez une forme latine sur Dicolatin, il est possible qu’elle corresponde à plusieurs entrées. L’outil vous présente alors toutes les analyses possibles : déclinaison, conjugaison, catégorie grammaticale et sens.

Pour identifier la bonne interprétation, observez attentivement :

  • la fonction grammaticale dans la phrase ;
  • les marques morphologiques (cas, genre, nombre, temps) ;
  • le contexte sémantique du passage étudié.

Vous pouvez également utiliser la recherche avancée pour filtrer les résultats par racine, catégorie ou sens, et ainsi confirmer votre analyse.

À retenir

Les homographes rappellent que la lecture du latin repose avant tout sur la compréhension du contexte et des structures grammaticales.

Dicolatin vous aide à visualiser ces ambiguïtés grâce à son moteur d’analyse, tout en laissant à l’utilisateur le soin d’interpréter selon le sens du texte.