Homographes latins

Les homographes latins

Liste des homographes latins commençant par les lettres COP.

n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
85 COPULATIS 1+3+4 2+6+7 3
42
Lien vers le dictionnaire latin pour COPULATIS
86 COPULATIVE 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour COPULATIVE
87 COPULATO 1+2+3 2+4+5 3
30
Lien vers le dictionnaire latin pour COPULATO
88 COPULATOR 1+1+1 2+2+2 3
15
Lien vers le dictionnaire latin pour COPULATOR
89 COPULATORUM 1+1+2+2 1+1+2+2 4
32
Lien vers le dictionnaire latin pour COPULATORUM
n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
90 COPULATOS 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour COPULATOS
91 COPULATU 1+1+1 1+1+1 3
9
Lien vers le dictionnaire latin pour COPULATU
92 COPULATUM 1+2+1+4 3+4+1+21 4
84
Lien vers le dictionnaire latin pour COPULATUM
93 COPULATUR 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour COPULATUR
94 COPULATUS 1+1+2 1+6+16 3
42
Lien vers le dictionnaire latin pour COPULATUS
n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
95 COPULEMINI 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour COPULEMINI
96 COPULEMUR 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour COPULEMUR

Exemples d'homographes commençant par COP

COPA, AE, f
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  • sens commun
    • COPA, AE, f
      • 1 siècle avant J.C. VERGILIUS MARO (Virgile)
        • cabaretière n. f : celle qui tient un cabaret cabaretière
COPAE, ARUM, f pl
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  • nom propre
    • COPAE, ARUM, f pl
      • 1 siècle aprés J.C. PLINIUS (Pline)
        • Copae n. : ville de Béotie Copae

Qu’est-ce qu’un homographe en latin?

Un homographe est un mot qui s’écrit exactement de la même façon qu’un autre, mais qui possède un sens différent et parfois une origine différente. Le terme vient du grec homós (« même ») et gráphein (« écrire »), ce qui signifie littéralement « écrit de la même manière ».

En latin, comme dans d’autres langues, cette situation peut compliquer l’interprétation des textes : une même forme peut renvoyer à deux mots distincts selon le contexte grammatical ou lexical.

Pourquoi est-ce important pour l’étude du latin ?

  • L’identification correcte d’un mot dépend souvent du contexte grammatical (cas, temps, genre, fonction dans la phrase) et du sens global du texte.
  • Les homographes soulignent l’importance de l’analyse morphologique, qui propose plusieurs lectures possibles d’une même forme.
  • Apprendre à repérer ces cas aide les élèves à éviter les contresens et à affiner leur lecture.

Quelques exemples typiques

Forme Interprétation 1 Interprétation 2
NOTA « marque, signe » (nom, féminin) « connue, fameuse » (adjectif, féminin)
NOVI « j’ai appris, je connais » (verbe, parfait de noscere) « nouveaux » (adjectif, pluriel de novus)
NITOR « je m’efforce, je m’appuie » (verbe déponent) « éclat, brillance » (nom, masculin)

Comment utiliser cette notion avec Dicolatin?

Lorsque vous recherchez une forme latine sur Dicolatin, il est possible qu’elle corresponde à plusieurs entrées. L’outil vous présente alors toutes les analyses possibles : déclinaison, conjugaison, catégorie grammaticale et sens.

Pour identifier la bonne interprétation, observez attentivement :

  • la fonction grammaticale dans la phrase ;
  • les marques morphologiques (cas, genre, nombre, temps) ;
  • le contexte sémantique du passage étudié.

Vous pouvez également utiliser la recherche avancée pour filtrer les résultats par racine, catégorie ou sens, et ainsi confirmer votre analyse.

À retenir

Les homographes rappellent que la lecture du latin repose avant tout sur la compréhension du contexte et des structures grammaticales.

Dicolatin vous aide à visualiser ces ambiguïtés grâce à son moteur d’analyse, tout en laissant à l’utilisateur le soin d’interpréter selon le sens du texte.