Homographes latins

Les homographes latins

Liste des homographes latins commençant par les lettres COP.

forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
61 COPULANTIBUS 2+2 4+4 2
14
Lien vers le dictionnaire latin pour COPULANTIBUS
62 COPULANTIS 2+2 2+2 2
10
Lien vers le dictionnaire latin pour COPULANTIS
63 COPULANTIUM 2+2 2+2 2
10
Lien vers le dictionnaire latin pour COPULANTIUM
64 COPULANTOR 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour COPULANTOR
65 COPULANTUR 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour COPULANTUR
forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
66 COPULARE 2+1 3+3 2
10
Lien vers le dictionnaire latin pour COPULARE
67 COPULAREMINI 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour COPULAREMINI
68 COPULAREMUR 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour COPULAREMUR
69 COPULARENTUR 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour COPULARENTUR
70 COPULARER 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour COPULARER
forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
71 COPULARERE 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour COPULARERE
72 COPULARERIS 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour COPULARERIS

Exemples d'homographes commençant par COP

COPA, AE, f
  • sens commun
    • COPA, AE, f
      • 1 siècle avant J.C. VERGILIUS MARO (Virgile)
        • cabaretière n. f : celle qui tient un cabaret cabaretière
COPAE, ARUM, f pl
  • nom propre
    • COPAE, ARUM, f pl
      • 1 siècle aprés J.C. PLINIUS (Pline)
        • Copae n. : ville de Béotie Copae

Qu’est-ce qu’un homographe en latin?

Un homographe est un mot qui s’écrit exactement de la même façon qu’un autre, mais qui possède un sens différent et parfois une origine différente. Le terme vient du grec homós (« même ») et gráphein (« écrire »), ce qui signifie littéralement « écrit de la même manière ».

En latin, comme dans d’autres langues, cette situation peut compliquer l’interprétation des textes : une même forme peut renvoyer à deux mots distincts selon le contexte grammatical ou lexical.

Images/Homographes_Illustration.png

Pourquoi est-ce important pour l’étude du latin ?

  • L’identification correcte d’un mot dépend souvent du contexte grammatical (cas, temps, genre, fonction dans la phrase) et du sens global du texte.
  • Les homographes soulignent l’importance de l’analyse morphologique, qui propose plusieurs lectures possibles d’une même forme.
  • Apprendre à repérer ces cas aide les élèves à éviter les contresens et à affiner leur lecture.

Quelques exemples typiques

Forme Interprétation 1 Interprétation 2
NOTA « marque, signe » (nom, féminin) « connue, fameuse » (adjectif, féminin)
NOVI « j’ai appris, je connais » (verbe, parfait de noscere) « nouveaux » (adjectif, pluriel de novus)
NITOR « je m’efforce, je m’appuie » (verbe déponent) « éclat, brillance » (nom, masculin)

Comment utiliser cette notion avec Dicolatin?

Lorsque vous recherchez une forme latine sur Dicolatin, il est possible qu’elle corresponde à plusieurs entrées. L’outil vous présente alors toutes les analyses possibles : déclinaison, conjugaison, catégorie grammaticale et sens.

Pour identifier la bonne interprétation, observez attentivement :

  • la fonction grammaticale dans la phrase ;
  • les marques morphologiques (cas, genre, nombre, temps) ;
  • le contexte sémantique du passage étudié.

Vous pouvez également utiliser la recherche avancée pour filtrer les résultats par racine, catégorie ou sens, et ainsi confirmer votre analyse.

À retenir

Les homographes rappellent que la lecture du latin repose avant tout sur la compréhension du contexte et des structures grammaticales.

Dicolatin vous aide à visualiser ces ambiguïtés grâce à son moteur d’analyse, tout en laissant à l’utilisateur le soin d’interpréter selon le sens du texte.