Homographes latins

Les homographes latins

Liste des homographes latins commençant par les lettres COP.

n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
73 COPULARETUR 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour COPULARETUR
74 COPULARI 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour COPULARI
75 COPULARIS 1+1+1 1+2+1 3
12
Lien vers le dictionnaire latin pour COPULARIS
76 COPULARUM 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour COPULARUM
77 COPULAS 1+1+1 1+1+1 3
9
Lien vers le dictionnaire latin pour COPULAS
n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
78 COPULATA 1+2+3 3+6+36 3
81
Lien vers le dictionnaire latin pour COPULATA
79 COPULATAE 1+2 4+19 2
26
Lien vers le dictionnaire latin pour COPULATAE
80 COPULATAM 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour COPULATAM
81 COPULATARUM 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour COPULATARUM
82 COPULATAS 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour COPULATAS
n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
83 COPULATE 1+1+2 1+1+2 3
15
Lien vers le dictionnaire latin pour COPULATE
84 COPULATI 1+2+3 1+4+19 3
51
Lien vers le dictionnaire latin pour COPULATI

Exemples d'homographes commençant par COP

COPA, AE, f
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  • sens commun
    • COPA, AE, f
      • 1 siècle avant J.C. VERGILIUS MARO (Virgile)
        • cabaretière n. f : celle qui tient un cabaret cabaretière
COPAE, ARUM, f pl
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  • nom propre
    • COPAE, ARUM, f pl
      • 1 siècle aprés J.C. PLINIUS (Pline)
        • Copae n. : ville de Béotie Copae

Qu’est-ce qu’un homographe en latin?

Un homographe est un mot qui s’écrit exactement de la même façon qu’un autre, mais qui possède un sens différent et parfois une origine différente. Le terme vient du grec homós (« même ») et gráphein (« écrire »), ce qui signifie littéralement « écrit de la même manière ».

En latin, comme dans d’autres langues, cette situation peut compliquer l’interprétation des textes : une même forme peut renvoyer à deux mots distincts selon le contexte grammatical ou lexical.

Pourquoi est-ce important pour l’étude du latin ?

  • L’identification correcte d’un mot dépend souvent du contexte grammatical (cas, temps, genre, fonction dans la phrase) et du sens global du texte.
  • Les homographes soulignent l’importance de l’analyse morphologique, qui propose plusieurs lectures possibles d’une même forme.
  • Apprendre à repérer ces cas aide les élèves à éviter les contresens et à affiner leur lecture.

Quelques exemples typiques

Forme Interprétation 1 Interprétation 2
NOTA « marque, signe » (nom, féminin) « connue, fameuse » (adjectif, féminin)
NOVI « j’ai appris, je connais » (verbe, parfait de noscere) « nouveaux » (adjectif, pluriel de novus)
NITOR « je m’efforce, je m’appuie » (verbe déponent) « éclat, brillance » (nom, masculin)

Comment utiliser cette notion avec Dicolatin?

Lorsque vous recherchez une forme latine sur Dicolatin, il est possible qu’elle corresponde à plusieurs entrées. L’outil vous présente alors toutes les analyses possibles : déclinaison, conjugaison, catégorie grammaticale et sens.

Pour identifier la bonne interprétation, observez attentivement :

  • la fonction grammaticale dans la phrase ;
  • les marques morphologiques (cas, genre, nombre, temps) ;
  • le contexte sémantique du passage étudié.

Vous pouvez également utiliser la recherche avancée pour filtrer les résultats par racine, catégorie ou sens, et ainsi confirmer votre analyse.

À retenir

Les homographes rappellent que la lecture du latin repose avant tout sur la compréhension du contexte et des structures grammaticales.

Dicolatin vous aide à visualiser ces ambiguïtés grâce à son moteur d’analyse, tout en laissant à l’utilisateur le soin d’interpréter selon le sens du texte.