Homographes latins

Les homographes latins

Liste des homographes latins commençant par les lettres TRI.

n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
157 TRICCAE 1+1 3+2 2
6
Lien vers le dictionnaire latin pour TRICCAE
158 TRICCAM 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour TRICCAM
159 TRICEM 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour TRICEM
160 TRICEMINI 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour TRICEMINI
161 TRICEMUR 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour TRICEMUR
n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
162 TRICEMUS 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour TRICEMUS
163 TRICENNALIA 1+1+1 3+3+3 3
18
Lien vers le dictionnaire latin pour TRICENNALIA
164 TRICENNALIBUS 1+3 2+6 2
14
Lien vers le dictionnaire latin pour TRICENNALIBUS
165 TRICENNALIUM 1+3 1+3 2
10
Lien vers le dictionnaire latin pour TRICENNALIUM
166 TRICENT 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour TRICENT
n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
167 TRICENTUR 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour TRICENTUR
168 TRICER 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour TRICER

Exemples d'homographes commençant par TRI

TRIANGULUM, I, n
lien pour un permalink vers TRIANGULUM, I, n
voir tous les tableaux de TRIANGULUM, I, n
  • sens commun
    • TRIANGULUM, I, n
      • 1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
        • triangle n. m : polygone à trois angles triangle
TRIANGULUS, A, UM
lien pour un permalink vers TRIANGULUS, A, UM
voir tous les tableaux de TRIANGULUS, A, UM
  • sens commun
    • TRIANGULUS, A, UM (adjectif)
      • 1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
        • triangulaire adj. : qui a la forme d'un triangle triangulaire

Qu’est-ce qu’un homographe en latin?

Un homographe est un mot qui s’écrit exactement de la même façon qu’un autre, mais qui possède un sens différent et parfois une origine différente. Le terme vient du grec homós (« même ») et gráphein (« écrire »), ce qui signifie littéralement « écrit de la même manière ».

En latin, comme dans d’autres langues, cette situation peut compliquer l’interprétation des textes : une même forme peut renvoyer à deux mots distincts selon le contexte grammatical ou lexical.

Pourquoi est-ce important pour l’étude du latin ?

  • L’identification correcte d’un mot dépend souvent du contexte grammatical (cas, temps, genre, fonction dans la phrase) et du sens global du texte.
  • Les homographes soulignent l’importance de l’analyse morphologique, qui propose plusieurs lectures possibles d’une même forme.
  • Apprendre à repérer ces cas aide les élèves à éviter les contresens et à affiner leur lecture.

Quelques exemples typiques

Forme Interprétation 1 Interprétation 2
NOTA « marque, signe » (nom, féminin) « connue, fameuse » (adjectif, féminin)
NOVI « j’ai appris, je connais » (verbe, parfait de noscere) « nouveaux » (adjectif, pluriel de novus)
NITOR « je m’efforce, je m’appuie » (verbe déponent) « éclat, brillance » (nom, masculin)

Comment utiliser cette notion avec Dicolatin?

Lorsque vous recherchez une forme latine sur Dicolatin, il est possible qu’elle corresponde à plusieurs entrées. L’outil vous présente alors toutes les analyses possibles : déclinaison, conjugaison, catégorie grammaticale et sens.

Pour identifier la bonne interprétation, observez attentivement :

  • la fonction grammaticale dans la phrase ;
  • les marques morphologiques (cas, genre, nombre, temps) ;
  • le contexte sémantique du passage étudié.

Vous pouvez également utiliser la recherche avancée pour filtrer les résultats par racine, catégorie ou sens, et ainsi confirmer votre analyse.

À retenir

Les homographes rappellent que la lecture du latin repose avant tout sur la compréhension du contexte et des structures grammaticales.

Dicolatin vous aide à visualiser ces ambiguïtés grâce à son moteur d’analyse, tout en laissant à l’utilisateur le soin d’interpréter selon le sens du texte.