Homographes latins

Les homographes latins

Liste des homographes latins commençant par les lettres TIN.

n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
37 TINCTURUS 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour TINCTURUS
38 TINCTUS 1+2+2 6+16+16 3
69
Lien vers le dictionnaire latin pour TINCTUS
39 TINEA 1+1 3+1 2
6
Lien vers le dictionnaire latin pour TINEA
40 TINEAS 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour TINEAS
41 TINGE 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour TINGE
n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
42 TINGI 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour TINGI
43 TINIA 1+1+1 3+3+1 3
15
Lien vers le dictionnaire latin pour TINIA
44 TINIAE 1+1 4+2 2
8
Lien vers le dictionnaire latin pour TINIAE
45 TINIAM 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour TINIAM
46 TINIAS 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour TINIAS
n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
47 TINIS 1+1 2+2 2
6
Lien vers le dictionnaire latin pour TINIS
48 TINNITO 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour TINNITO

Exemples d'homographes commençant par TIN

TINA, AE, f
lien pour un permalink vers TINA, AE, f
voir tous les tableaux de TINA, AE, f
  • sens commun
    • TINA, AE, f
      • 1 siècle avant J.C. VARRO (Varron)
        • carafe à long col avec couvercle n. f : bouteille à col étroit carafe
TINUS, I, f
lien pour un permalink vers TINUS, I, f
voir tous les tableaux de TINUS, I, f
  • sens commun
    • TINUS, I, f
      • 1 siècle aprés J.C. PLINIUS (Pline)

Qu’est-ce qu’un homographe en latin?

Un homographe est un mot qui s’écrit exactement de la même façon qu’un autre, mais qui possède un sens différent et parfois une origine différente. Le terme vient du grec homós (« même ») et gráphein (« écrire »), ce qui signifie littéralement « écrit de la même manière ».

En latin, comme dans d’autres langues, cette situation peut compliquer l’interprétation des textes : une même forme peut renvoyer à deux mots distincts selon le contexte grammatical ou lexical.

Pourquoi est-ce important pour l’étude du latin ?

  • L’identification correcte d’un mot dépend souvent du contexte grammatical (cas, temps, genre, fonction dans la phrase) et du sens global du texte.
  • Les homographes soulignent l’importance de l’analyse morphologique, qui propose plusieurs lectures possibles d’une même forme.
  • Apprendre à repérer ces cas aide les élèves à éviter les contresens et à affiner leur lecture.

Quelques exemples typiques

Forme Interprétation 1 Interprétation 2
NOTA « marque, signe » (nom, féminin) « connue, fameuse » (adjectif, féminin)
NOVI « j’ai appris, je connais » (verbe, parfait de noscere) « nouveaux » (adjectif, pluriel de novus)
NITOR « je m’efforce, je m’appuie » (verbe déponent) « éclat, brillance » (nom, masculin)

Comment utiliser cette notion avec Dicolatin?

Lorsque vous recherchez une forme latine sur Dicolatin, il est possible qu’elle corresponde à plusieurs entrées. L’outil vous présente alors toutes les analyses possibles : déclinaison, conjugaison, catégorie grammaticale et sens.

Pour identifier la bonne interprétation, observez attentivement :

  • la fonction grammaticale dans la phrase ;
  • les marques morphologiques (cas, genre, nombre, temps) ;
  • le contexte sémantique du passage étudié.

Vous pouvez également utiliser la recherche avancée pour filtrer les résultats par racine, catégorie ou sens, et ainsi confirmer votre analyse.

À retenir

Les homographes rappellent que la lecture du latin repose avant tout sur la compréhension du contexte et des structures grammaticales.

Dicolatin vous aide à visualiser ces ambiguïtés grâce à son moteur d’analyse, tout en laissant à l’utilisateur le soin d’interpréter selon le sens du texte.