Homographes latins

Les homographes latins

Liste des homographes latins commençant par les lettres SPI.

n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
25 SPICULORUM 1+2 1+2 2
6
Lien vers le dictionnaire latin pour SPICULORUM
26 SPICULUM 1+2 3+4 2
10
Lien vers le dictionnaire latin pour SPICULUM
27 SPICUM 1+1 3+1 2
6
Lien vers le dictionnaire latin pour SPICUM
28 SPINA 1+1 3+3 2
8
Lien vers le dictionnaire latin pour SPINA
29 SPINAE 1+1+1 4+3+2 3
18
Lien vers le dictionnaire latin pour SPINAE
n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
30 SPINAM 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour SPINAM
31 SPINARUM 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour SPINARUM
32 SPINAS 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour SPINAS
33 SPINIS 1+1+1 2+2+2 3
15
Lien vers le dictionnaire latin pour SPINIS
34 SPINO 1+1 2+2 2
6
Lien vers le dictionnaire latin pour SPINO
n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
35 SPINTHER 1+1 2+3 2
6
Lien vers le dictionnaire latin pour SPINTHER
36 SPINTHERE 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour SPINTHERE

Exemples d'homographes commençant par SPI

SPICA, AE, f
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  • sens commun
    • SPICA, AE, f
      • 1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
        • épi n. m : sommet de la tige de blé épi
        • pointe n. f : extrémité effilée pointe
      • 1 siècle aprés J.C. COLUMELLA (Columelle)
        • gousse n. f : fruit sec des légumineuses gousse
  • construction
    • ALLII SPICA, AE, f
      • 1 siècle aprés J.C. COLUMELLA (Columelle)
        • tête d'ail n. m : plante ail
    • IN SEGETEM SPICAS FUNDO, AS, ARE, AVI, ATUM, tr
      • 1 siècle avant J.C. OVIDIUS NASO (Ovide)
        • perdre son temps n. m : durée temps
    • SPICAS LEGO, IS, ERE, LEGI, LECTUM, tr
      • Sans auteur précis
        • glaner v. t : ramasser dans les champs après la récolte glaner
SPICO, AS, ARE, AVI, ATUM, tr
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transitif
  • sens commun
    • SPICO, AS, ARE, AVI, ATUM, tr
      • 1 siècle avant J.C. GRATTIUS
        • donner la forme d'épi n. m : sommet de la tige de blé épi
      • 1 siècle aprés J.C. PLINIUS (Pline)
        • fournir un épi n. m : sommet de la tige de blé épi
SPICUM, I, n
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  • sens commun
    • SPICUM, I, n
      • 1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
        • épi n. m : sommet de la tige de blé épi

Qu’est-ce qu’un homographe en latin?

Un homographe est un mot qui s’écrit exactement de la même façon qu’un autre, mais qui possède un sens différent et parfois une origine différente. Le terme vient du grec homós (« même ») et gráphein (« écrire »), ce qui signifie littéralement « écrit de la même manière ».

En latin, comme dans d’autres langues, cette situation peut compliquer l’interprétation des textes : une même forme peut renvoyer à deux mots distincts selon le contexte grammatical ou lexical.

Pourquoi est-ce important pour l’étude du latin ?

  • L’identification correcte d’un mot dépend souvent du contexte grammatical (cas, temps, genre, fonction dans la phrase) et du sens global du texte.
  • Les homographes soulignent l’importance de l’analyse morphologique, qui propose plusieurs lectures possibles d’une même forme.
  • Apprendre à repérer ces cas aide les élèves à éviter les contresens et à affiner leur lecture.

Quelques exemples typiques

Forme Interprétation 1 Interprétation 2
NOTA « marque, signe » (nom, féminin) « connue, fameuse » (adjectif, féminin)
NOVI « j’ai appris, je connais » (verbe, parfait de noscere) « nouveaux » (adjectif, pluriel de novus)
NITOR « je m’efforce, je m’appuie » (verbe déponent) « éclat, brillance » (nom, masculin)

Comment utiliser cette notion avec Dicolatin?

Lorsque vous recherchez une forme latine sur Dicolatin, il est possible qu’elle corresponde à plusieurs entrées. L’outil vous présente alors toutes les analyses possibles : déclinaison, conjugaison, catégorie grammaticale et sens.

Pour identifier la bonne interprétation, observez attentivement :

  • la fonction grammaticale dans la phrase ;
  • les marques morphologiques (cas, genre, nombre, temps) ;
  • le contexte sémantique du passage étudié.

Vous pouvez également utiliser la recherche avancée pour filtrer les résultats par racine, catégorie ou sens, et ainsi confirmer votre analyse.

À retenir

Les homographes rappellent que la lecture du latin repose avant tout sur la compréhension du contexte et des structures grammaticales.

Dicolatin vous aide à visualiser ces ambiguïtés grâce à son moteur d’analyse, tout en laissant à l’utilisateur le soin d’interpréter selon le sens du texte.