Homographes latins
Les homographes latins
Liste des homographes latins commençant par les lettres SOL.
| n° | forme | nb. de classe | nb. de cas | nb. homographe | confusion | risque | dictionnaire |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 109 | SOLEAM | 1+1 | 1+1 | 2 | 4 |
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Lien vers le dictionnaire latin pour SOLEAM |
| 110 | SOLEARI | 3+1 | 6+1 | 2 | 12 |
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Lien vers le dictionnaire latin pour SOLEARI |
| 111 | SOLEARIUM | 3+1 | 3+1 | 2 | 10 |
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Lien vers le dictionnaire latin pour SOLEARIUM |
| 112 | SOLEAS | 1+1 | 1+1 | 2 | 4 |
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Lien vers le dictionnaire latin pour SOLEAS |
| 113 | SOLEATIS | 3+1 | 6+1 | 2 | 12 |
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Lien vers le dictionnaire latin pour SOLEATIS |
| n° | forme | nb. de classe | nb. de cas | nb. homographe | confusion | risque | dictionnaire |
| 114 | SOLEM | 1+1+1 | 1+1+1 | 3 | 9 |
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Lien vers le dictionnaire latin pour SOLEM |
| 115 | SOLEMINI | 1+1 | 1+1 | 2 | 4 |
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Lien vers le dictionnaire latin pour SOLEMINI |
| 116 | SOLEMNE | 1+1 | 3+3 | 2 | 8 |
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Lien vers le dictionnaire latin pour SOLEMNE |
| 117 | SOLEMNI | 1+3 | 2+6 | 2 | 14 |
|
Lien vers le dictionnaire latin pour SOLEMNI |
| 118 | SOLEMNIA | 1+1 | 3+3 | 2 | 8 |
|
Lien vers le dictionnaire latin pour SOLEMNIA |
| n° | forme | nb. de classe | nb. de cas | nb. homographe | confusion | risque | dictionnaire |
| 119 | SOLEMNIBUS | 1+3 | 2+6 | 2 | 14 |
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Lien vers le dictionnaire latin pour SOLEMNIBUS |
| 120 | SOLEMNIS | 1+3 | 1+7 | 2 | 14 |
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Lien vers le dictionnaire latin pour SOLEMNIS |
Exemples d'homographes commençant par SOL
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sens commun
-
SOL, IS, m
-
1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
- soleil n. m : astre qui produit la lumière du jour soleil
-
1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
-
SOL, IS, m
-
construction
-
GEMINATUS SOL, IS, m
-
1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
- parhélie n. f : phénomène lumineux parhélie
-
1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
-
OCCIDENTE SOLE
-
1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
- au coucher du soleil n. m : astre qui produit la lumière du jour soleil
-
1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
- PERFUNDOR, FUNDI, FUSUS SUM, intr SOLE
-
SOLE OCCIDUO
-
2 siècle aprés J.C. GELLIUS (Aulu-Gelle)
- au coucher du soleil n. m : astre qui produit la lumière du jour soleil
-
2 siècle aprés J.C. GELLIUS (Aulu-Gelle)
-
SOLE PERFUNDI
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1 siècle aprés J.C. PLINIUS (Pline)
- être inondé de soleil adj. : baigné inondé, e
-
1 siècle aprés J.C. PLINIUS (Pline)
-
SOLIS DEFECTIO, ONIS, f
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1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
- éclipse de soleil n. f : disparition momentanée d'un astre éclipse
-
1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
-
SOLIS DEFECTUS, US, m
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1 siècle avant J.C. LUCRETIUS CARUS (Lucrèce)
- éclipse de soleil n. f : disparition momentanée d'un astre éclipse
-
1 siècle avant J.C. LUCRETIUS CARUS (Lucrèce)
-
SOLIS DELIQUIUM, II, n
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1 siècle aprés J.C. PLINIUS (Pline)
- éclipse de soleil n. f : disparition momentanée d'un astre éclipse
-
1 siècle aprés J.C. PLINIUS (Pline)
-
SOLIS OBSCURATIO, ONIS, f
-
1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
- éclipse de soleil n. f : disparition momentanée d'un astre éclipse
-
1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
-
SUPREMO SOLE
-
1 siècle avant J.C. HORATIUS (Horace)
- au coucher du soleil n. m : moment où un astre disparaît sous l'horizon coucher
-
1 siècle avant J.C. HORATIUS (Horace)
-
GEMINATUS SOL, IS, m
-
nom propre
-
SOL, SOLIS, m
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1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
- Soleil n. : soleil déifié Soleil
-
1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
-
SOL, SOLIS, m
Qu’est-ce qu’un homographe en latin?
Un homographe est un mot qui s’écrit exactement de la même façon qu’un autre, mais qui possède un sens différent et parfois une origine différente. Le terme vient du grec homós (« même ») et gráphein (« écrire »), ce qui signifie littéralement « écrit de la même manière ».
En latin, comme dans d’autres langues, cette situation peut compliquer l’interprétation des textes : une même forme peut renvoyer à deux mots distincts selon le contexte grammatical ou lexical.

Pourquoi est-ce important pour l’étude du latin ?
- L’identification correcte d’un mot dépend souvent du contexte grammatical (cas, temps, genre, fonction dans la phrase) et du sens global du texte.
- Les homographes soulignent l’importance de l’analyse morphologique, qui propose plusieurs lectures possibles d’une même forme.
- Apprendre à repérer ces cas aide les élèves à éviter les contresens et à affiner leur lecture.
Quelques exemples typiques
| Forme | Interprétation 1 | Interprétation 2 |
|---|---|---|
| NOTA | « marque, signe » (nom, féminin) | « connue, fameuse » (adjectif, féminin) |
| NOVI | « j’ai appris, je connais » (verbe, parfait de noscere) | « nouveaux » (adjectif, pluriel de novus) |
| NITOR | « je m’efforce, je m’appuie » (verbe déponent) | « éclat, brillance » (nom, masculin) |
Comment utiliser cette notion avec Dicolatin?
Lorsque vous recherchez une forme latine sur Dicolatin, il est possible qu’elle corresponde à plusieurs entrées. L’outil vous présente alors toutes les analyses possibles : déclinaison, conjugaison, catégorie grammaticale et sens.
Pour identifier la bonne interprétation, observez attentivement :
- la fonction grammaticale dans la phrase ;
- les marques morphologiques (cas, genre, nombre, temps) ;
- le contexte sémantique du passage étudié.
Vous pouvez également utiliser la recherche avancée pour filtrer les résultats par racine, catégorie ou sens, et ainsi confirmer votre analyse.
À retenir
Les homographes rappellent que la lecture du latin repose avant tout sur la compréhension du contexte et des structures grammaticales.
Dicolatin vous aide à visualiser ces ambiguïtés grâce à son moteur d’analyse, tout en laissant à l’utilisateur le soin d’interpréter selon le sens du texte.