Homographes latins

Les homographes latins

Liste des homographes latins commençant par les lettres REL.

n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
265 RELUCTANS 2+2 5+5 2
16
Lien vers le dictionnaire latin pour RELUCTANS
266 RELUCTANTE 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour RELUCTANTE
267 RELUCTANTEM 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour RELUCTANTEM
268 RELUCTANTES 1+1 3+3 2
8
Lien vers le dictionnaire latin pour RELUCTANTES
269 RELUCTANTI 2+2 4+4 2
14
Lien vers le dictionnaire latin pour RELUCTANTI
n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
270 RELUCTANTIA 1+1 3+3 2
8
Lien vers le dictionnaire latin pour RELUCTANTIA
271 RELUCTANTIBUS 2+2 4+4 2
14
Lien vers le dictionnaire latin pour RELUCTANTIBUS
272 RELUCTANTIS 2+2 2+2 2
10
Lien vers le dictionnaire latin pour RELUCTANTIS
273 RELUCTANTIUM 2+2 2+2 2
10
Lien vers le dictionnaire latin pour RELUCTANTIUM
274 RELUCTARE 1+1 1+3 2
6
Lien vers le dictionnaire latin pour RELUCTARE
n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
275 RELUCTATE 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour RELUCTATE
276 RELUCTATIS 1+3 1+6 2
12
Lien vers le dictionnaire latin pour RELUCTATIS

Exemples d'homographes commençant par REL

RELATIVE
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  • sens commun
    • RELATIVE (adverbe de manière)
      • 4 siècle aprés J.C. AUGUSTINUS (Saint augustin)
RELATIVUS, A, UM
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voir tous les tableaux de RELATIVUS, A, UM
  • sens commun
    • RELATIVUS, A, UM (adjectif)
      • 4 siècle aprés J.C. ARNOBIUS (Arnobe)
      • 6 siècle aprés J.C. PRISCIANUS (Priscien de Césarée)
        • relatif, ive adj. : qui exprime l'idée de rapport (grammaire) relatif, ive

Qu’est-ce qu’un homographe en latin?

Un homographe est un mot qui s’écrit exactement de la même façon qu’un autre, mais qui possède un sens différent et parfois une origine différente. Le terme vient du grec homós (« même ») et gráphein (« écrire »), ce qui signifie littéralement « écrit de la même manière ».

En latin, comme dans d’autres langues, cette situation peut compliquer l’interprétation des textes : une même forme peut renvoyer à deux mots distincts selon le contexte grammatical ou lexical.

Pourquoi est-ce important pour l’étude du latin ?

  • L’identification correcte d’un mot dépend souvent du contexte grammatical (cas, temps, genre, fonction dans la phrase) et du sens global du texte.
  • Les homographes soulignent l’importance de l’analyse morphologique, qui propose plusieurs lectures possibles d’une même forme.
  • Apprendre à repérer ces cas aide les élèves à éviter les contresens et à affiner leur lecture.

Quelques exemples typiques

Forme Interprétation 1 Interprétation 2
NOTA « marque, signe » (nom, féminin) « connue, fameuse » (adjectif, féminin)
NOVI « j’ai appris, je connais » (verbe, parfait de noscere) « nouveaux » (adjectif, pluriel de novus)
NITOR « je m’efforce, je m’appuie » (verbe déponent) « éclat, brillance » (nom, masculin)

Comment utiliser cette notion avec Dicolatin?

Lorsque vous recherchez une forme latine sur Dicolatin, il est possible qu’elle corresponde à plusieurs entrées. L’outil vous présente alors toutes les analyses possibles : déclinaison, conjugaison, catégorie grammaticale et sens.

Pour identifier la bonne interprétation, observez attentivement :

  • la fonction grammaticale dans la phrase ;
  • les marques morphologiques (cas, genre, nombre, temps) ;
  • le contexte sémantique du passage étudié.

Vous pouvez également utiliser la recherche avancée pour filtrer les résultats par racine, catégorie ou sens, et ainsi confirmer votre analyse.

À retenir

Les homographes rappellent que la lecture du latin repose avant tout sur la compréhension du contexte et des structures grammaticales.

Dicolatin vous aide à visualiser ces ambiguïtés grâce à son moteur d’analyse, tout en laissant à l’utilisateur le soin d’interpréter selon le sens du texte.