Homographes latins

Les homographes latins

Liste des homographes latins commençant par les lettres REC.

n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
421 RECORDANDIS 3+3 6+6 2
22
Lien vers le dictionnaire latin pour RECORDANDIS
422 RECORDANDO 3+3 6+6 2
22
Lien vers le dictionnaire latin pour RECORDANDO
423 RECORDANDORUM 2+2 2+2 2
10
Lien vers le dictionnaire latin pour RECORDANDORUM
424 RECORDANDOS 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour RECORDANDOS
425 RECORDANDUM 3+3 5+5 2
20
Lien vers le dictionnaire latin pour RECORDANDUM
n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
426 RECORDANDUS 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour RECORDANDUS
427 RECORDANS 2+2 5+5 2
16
Lien vers le dictionnaire latin pour RECORDANS
428 RECORDANTE 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour RECORDANTE
429 RECORDANTEM 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour RECORDANTEM
430 RECORDANTES 1+1 3+3 2
8
Lien vers le dictionnaire latin pour RECORDANTES
n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
431 RECORDANTI 2+2 4+4 2
14
Lien vers le dictionnaire latin pour RECORDANTI
432 RECORDANTIA 1+1+1 3+3+3 3
18
Lien vers le dictionnaire latin pour RECORDANTIA

Exemples d'homographes commençant par REC

RECALCIO, AS, ARE, AVI, ATUM, tr
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transitif
  • sens commun
    • RECALCIO, AS, ARE, AVI, ATUM, tr
      • NOTAE TIRONIANAE
        • rechausser v. t : chausser de nouveau rechausser
RECALX, ALCIS
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  • sens commun
    • RECALX, ALCIS (adjectif)
      • 3 siècle aprés J.C. COMMODIANUS (Commodien)
        • récalcitrant, e adj. : qui résiste avec opiniâtreté (en parlant d'animaux) récalcitrant, e

Qu’est-ce qu’un homographe en latin?

Un homographe est un mot qui s’écrit exactement de la même façon qu’un autre, mais qui possède un sens différent et parfois une origine différente. Le terme vient du grec homós (« même ») et gráphein (« écrire »), ce qui signifie littéralement « écrit de la même manière ».

En latin, comme dans d’autres langues, cette situation peut compliquer l’interprétation des textes : une même forme peut renvoyer à deux mots distincts selon le contexte grammatical ou lexical.

Pourquoi est-ce important pour l’étude du latin ?

  • L’identification correcte d’un mot dépend souvent du contexte grammatical (cas, temps, genre, fonction dans la phrase) et du sens global du texte.
  • Les homographes soulignent l’importance de l’analyse morphologique, qui propose plusieurs lectures possibles d’une même forme.
  • Apprendre à repérer ces cas aide les élèves à éviter les contresens et à affiner leur lecture.

Quelques exemples typiques

Forme Interprétation 1 Interprétation 2
NOTA « marque, signe » (nom, féminin) « connue, fameuse » (adjectif, féminin)
NOVI « j’ai appris, je connais » (verbe, parfait de noscere) « nouveaux » (adjectif, pluriel de novus)
NITOR « je m’efforce, je m’appuie » (verbe déponent) « éclat, brillance » (nom, masculin)

Comment utiliser cette notion avec Dicolatin?

Lorsque vous recherchez une forme latine sur Dicolatin, il est possible qu’elle corresponde à plusieurs entrées. L’outil vous présente alors toutes les analyses possibles : déclinaison, conjugaison, catégorie grammaticale et sens.

Pour identifier la bonne interprétation, observez attentivement :

  • la fonction grammaticale dans la phrase ;
  • les marques morphologiques (cas, genre, nombre, temps) ;
  • le contexte sémantique du passage étudié.

Vous pouvez également utiliser la recherche avancée pour filtrer les résultats par racine, catégorie ou sens, et ainsi confirmer votre analyse.

À retenir

Les homographes rappellent que la lecture du latin repose avant tout sur la compréhension du contexte et des structures grammaticales.

Dicolatin vous aide à visualiser ces ambiguïtés grâce à son moteur d’analyse, tout en laissant à l’utilisateur le soin d’interpréter selon le sens du texte.