Homographes latins

Les homographes latins

Liste des homographes latins commençant par les lettres PRA.

n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
1633 PRAEVORTEBARIS 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour PRAEVORTEBARIS
1634 PRAEVORTEBATUR 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour PRAEVORTEBATUR
1635 PRAEVORTEMINI 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour PRAEVORTEMINI
1636 PRAEVORTEMUR 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour PRAEVORTEMUR
1637 PRAEVORTENDA 2+2 6+6 2
18
Lien vers le dictionnaire latin pour PRAEVORTENDA
n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
1638 PRAEVORTENDAE 1+1 4+4 2
10
Lien vers le dictionnaire latin pour PRAEVORTENDAE
1639 PRAEVORTENDAM 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour PRAEVORTENDAM
1640 PRAEVORTENDARUM 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour PRAEVORTENDARUM
1641 PRAEVORTENDAS 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour PRAEVORTENDAS
1642 PRAEVORTENDE 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour PRAEVORTENDE
n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
1643 PRAEVORTENDI 3+3 5+5 2
20
Lien vers le dictionnaire latin pour PRAEVORTENDI
1644 PRAEVORTENDIS 3+3 6+6 2
22
Lien vers le dictionnaire latin pour PRAEVORTENDIS

Exemples d'homographes commençant par PRA

PRACTICE, ES, f
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  • sens commun
    • PRACTICE, ES, f
      • 4 siècle aprés J.C. CASSIANUS
        • pratique n. f : activité tendant à une fin concrète (opposée à la théorie) pratique
PRACTICUS, A, UM
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  • sens commun
    • PRACTICUS, A, UM (adjectif)
      • 5 siècle aprés J.C. FULGENTIUS (saint Fulgence)
        • agissant, e adj. : qui agit avec efficacité, actif agissant, e

Qu’est-ce qu’un homographe en latin?

Un homographe est un mot qui s’écrit exactement de la même façon qu’un autre, mais qui possède un sens différent et parfois une origine différente. Le terme vient du grec homós (« même ») et gráphein (« écrire »), ce qui signifie littéralement « écrit de la même manière ».

En latin, comme dans d’autres langues, cette situation peut compliquer l’interprétation des textes : une même forme peut renvoyer à deux mots distincts selon le contexte grammatical ou lexical.

Pourquoi est-ce important pour l’étude du latin ?

  • L’identification correcte d’un mot dépend souvent du contexte grammatical (cas, temps, genre, fonction dans la phrase) et du sens global du texte.
  • Les homographes soulignent l’importance de l’analyse morphologique, qui propose plusieurs lectures possibles d’une même forme.
  • Apprendre à repérer ces cas aide les élèves à éviter les contresens et à affiner leur lecture.

Quelques exemples typiques

Forme Interprétation 1 Interprétation 2
NOTA « marque, signe » (nom, féminin) « connue, fameuse » (adjectif, féminin)
NOVI « j’ai appris, je connais » (verbe, parfait de noscere) « nouveaux » (adjectif, pluriel de novus)
NITOR « je m’efforce, je m’appuie » (verbe déponent) « éclat, brillance » (nom, masculin)

Comment utiliser cette notion avec Dicolatin?

Lorsque vous recherchez une forme latine sur Dicolatin, il est possible qu’elle corresponde à plusieurs entrées. L’outil vous présente alors toutes les analyses possibles : déclinaison, conjugaison, catégorie grammaticale et sens.

Pour identifier la bonne interprétation, observez attentivement :

  • la fonction grammaticale dans la phrase ;
  • les marques morphologiques (cas, genre, nombre, temps) ;
  • le contexte sémantique du passage étudié.

Vous pouvez également utiliser la recherche avancée pour filtrer les résultats par racine, catégorie ou sens, et ainsi confirmer votre analyse.

À retenir

Les homographes rappellent que la lecture du latin repose avant tout sur la compréhension du contexte et des structures grammaticales.

Dicolatin vous aide à visualiser ces ambiguïtés grâce à son moteur d’analyse, tout en laissant à l’utilisateur le soin d’interpréter selon le sens du texte.