Homographes latins

Les homographes latins

Liste des homographes latins commençant par les lettres LUR.

n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
31 LURCANTE 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour LURCANTE
32 LURCANTEM 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour LURCANTEM
33 LURCANTES 1+1 3+3 2
8
Lien vers le dictionnaire latin pour LURCANTES
34 LURCANTI 2+2 4+4 2
14
Lien vers le dictionnaire latin pour LURCANTI
35 LURCANTIA 1+1 3+3 2
8
Lien vers le dictionnaire latin pour LURCANTIA
n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
36 LURCANTIBUS 2+2 4+4 2
14
Lien vers le dictionnaire latin pour LURCANTIBUS
37 LURCANTIS 2+2 2+2 2
10
Lien vers le dictionnaire latin pour LURCANTIS
38 LURCANTIUM 2+2 2+2 2
10
Lien vers le dictionnaire latin pour LURCANTIUM
39 LURCANTOR 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour LURCANTOR
40 LURCANTUR 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour LURCANTUR

Exemples d'homographes commençant par LUR

LURCHO, AS, ARE, AVI, ATUM, tr
lien pour un permalink vers LURCHO, AS, ARE, AVI, ATUM, tr
voir tous les tableaux de LURCHO, AS, ARE, AVI, ATUM, tr
transitif
  • sens commun
    • LURCHO, AS, ARE, AVI, ATUM, tr
      • 1 siècle avant J.C. POMPONIUS
        • manger gloutonnement v. t : mâcher et avaler manger
        • s'empiffrer de v. pr : se bourrer de nourriture empiffrer, s'
LURCHOR, ARIS, ARI, tr
lien pour un permalink vers LURCHOR, ARIS, ARI, tr
voir tous les tableaux de LURCHOR, ARIS, ARI, tr
transitif
  • sens commun
    • LURCHOR, ARIS, ARI, tr
      • 2 siècle avant J.C. LUCILIUS
        • manger gloutonnement v. t : mâcher et avaler manger
        • s'empiffrer de v. pr : se bourrer de nourriture empiffrer, s'

Qu’est-ce qu’un homographe en latin?

Un homographe est un mot qui s’écrit exactement de la même façon qu’un autre, mais qui possède un sens différent et parfois une origine différente. Le terme vient du grec homós (« même ») et gráphein (« écrire »), ce qui signifie littéralement « écrit de la même manière ».

En latin, comme dans d’autres langues, cette situation peut compliquer l’interprétation des textes : une même forme peut renvoyer à deux mots distincts selon le contexte grammatical ou lexical.

Pourquoi est-ce important pour l’étude du latin ?

  • L’identification correcte d’un mot dépend souvent du contexte grammatical (cas, temps, genre, fonction dans la phrase) et du sens global du texte.
  • Les homographes soulignent l’importance de l’analyse morphologique, qui propose plusieurs lectures possibles d’une même forme.
  • Apprendre à repérer ces cas aide les élèves à éviter les contresens et à affiner leur lecture.

Quelques exemples typiques

Forme Interprétation 1 Interprétation 2
NOTA « marque, signe » (nom, féminin) « connue, fameuse » (adjectif, féminin)
NOVI « j’ai appris, je connais » (verbe, parfait de noscere) « nouveaux » (adjectif, pluriel de novus)
NITOR « je m’efforce, je m’appuie » (verbe déponent) « éclat, brillance » (nom, masculin)

Comment utiliser cette notion avec Dicolatin?

Lorsque vous recherchez une forme latine sur Dicolatin, il est possible qu’elle corresponde à plusieurs entrées. L’outil vous présente alors toutes les analyses possibles : déclinaison, conjugaison, catégorie grammaticale et sens.

Pour identifier la bonne interprétation, observez attentivement :

  • la fonction grammaticale dans la phrase ;
  • les marques morphologiques (cas, genre, nombre, temps) ;
  • le contexte sémantique du passage étudié.

Vous pouvez également utiliser la recherche avancée pour filtrer les résultats par racine, catégorie ou sens, et ainsi confirmer votre analyse.

À retenir

Les homographes rappellent que la lecture du latin repose avant tout sur la compréhension du contexte et des structures grammaticales.

Dicolatin vous aide à visualiser ces ambiguïtés grâce à son moteur d’analyse, tout en laissant à l’utilisateur le soin d’interpréter selon le sens du texte.