Homographes latins

Les homographes latins

Liste des homographes latins commençant par les lettres INT.

n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
73 INTELLEXERAMUS 1+1 1+1 2
4
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74 INTELLEXERANT 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour INTELLEXERANT
75 INTELLEXERAS 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour INTELLEXERAS
76 INTELLEXERAT 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour INTELLEXERAT
77 INTELLEXERATIS 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour INTELLEXERATIS
n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
78 INTELLEXERE 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour INTELLEXERE
79 INTELLEXERIM 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour INTELLEXERIM
80 INTELLEXERIMUS 1+1 2+2 2
6
Lien vers le dictionnaire latin pour INTELLEXERIMUS
81 INTELLEXERINT 1+1 2+2 2
6
Lien vers le dictionnaire latin pour INTELLEXERINT
82 INTELLEXERIS 1+1 2+2 2
6
Lien vers le dictionnaire latin pour INTELLEXERIS
n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
83 INTELLEXERIT 1+1 2+2 2
6
Lien vers le dictionnaire latin pour INTELLEXERIT
84 INTELLEXERITIS 1+1 2+2 2
6
Lien vers le dictionnaire latin pour INTELLEXERITIS

Exemples d'homographes commençant par INT

INTACTUS, A, UM
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  • sens commun
    • INTACTUS, A, UM (adjectif)
      • 1 siècle avant J.C. TITUS LIVIUS (Tite Live)
        • intact, e adj. : à quoi on n'a pas touché (non touché) intact, e
        • vierge adj. : intact, non touché, où l'on n'a pas pénétré vierge
  • construction
    • INTACTUS, A, UM ALIQUA RE (adjectif)
      • 1 siècle avant J.C. TITUS LIVIUS (Tite Live)
INTACTUS, US, m
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  • sens commun
    • INTACTUS, US, m
      • 1 siècle avant J.C. LUCRETIUS CARUS (Lucrèce)
        • intangibilité n. f : caractère de ce qui est intangible intangibilité

Qu’est-ce qu’un homographe en latin?

Un homographe est un mot qui s’écrit exactement de la même façon qu’un autre, mais qui possède un sens différent et parfois une origine différente. Le terme vient du grec homós (« même ») et gráphein (« écrire »), ce qui signifie littéralement « écrit de la même manière ».

En latin, comme dans d’autres langues, cette situation peut compliquer l’interprétation des textes : une même forme peut renvoyer à deux mots distincts selon le contexte grammatical ou lexical.

Pourquoi est-ce important pour l’étude du latin ?

  • L’identification correcte d’un mot dépend souvent du contexte grammatical (cas, temps, genre, fonction dans la phrase) et du sens global du texte.
  • Les homographes soulignent l’importance de l’analyse morphologique, qui propose plusieurs lectures possibles d’une même forme.
  • Apprendre à repérer ces cas aide les élèves à éviter les contresens et à affiner leur lecture.

Quelques exemples typiques

Forme Interprétation 1 Interprétation 2
NOTA « marque, signe » (nom, féminin) « connue, fameuse » (adjectif, féminin)
NOVI « j’ai appris, je connais » (verbe, parfait de noscere) « nouveaux » (adjectif, pluriel de novus)
NITOR « je m’efforce, je m’appuie » (verbe déponent) « éclat, brillance » (nom, masculin)

Comment utiliser cette notion avec Dicolatin?

Lorsque vous recherchez une forme latine sur Dicolatin, il est possible qu’elle corresponde à plusieurs entrées. L’outil vous présente alors toutes les analyses possibles : déclinaison, conjugaison, catégorie grammaticale et sens.

Pour identifier la bonne interprétation, observez attentivement :

  • la fonction grammaticale dans la phrase ;
  • les marques morphologiques (cas, genre, nombre, temps) ;
  • le contexte sémantique du passage étudié.

Vous pouvez également utiliser la recherche avancée pour filtrer les résultats par racine, catégorie ou sens, et ainsi confirmer votre analyse.

À retenir

Les homographes rappellent que la lecture du latin repose avant tout sur la compréhension du contexte et des structures grammaticales.

Dicolatin vous aide à visualiser ces ambiguïtés grâce à son moteur d’analyse, tout en laissant à l’utilisateur le soin d’interpréter selon le sens du texte.