Homographes latins
Les homographes latins
Liste des homographes latins commençant par les lettres GYR.
| n° | forme | nb. de classe | nb. de cas | nb. homographe | confusion | risque | dictionnaire |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | GYRE | 1+1 | 1+1 | 2 | 4 |
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Lien vers le dictionnaire latin pour GYRE |
| 2 | GYRI | 1+1 | 2+3 | 2 | 6 |
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Lien vers le dictionnaire latin pour GYRI |
| 3 | GYRO | 1+1+1 | 1+2+2 | 3 | 12 |
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Lien vers le dictionnaire latin pour GYRO |
| 4 | GYRTONE | 1+1 | 1+3 | 2 | 6 |
|
Lien vers le dictionnaire latin pour GYRTONE |
| 5 | GYRUM | 1+1 | 1+1 | 2 | 4 |
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Lien vers le dictionnaire latin pour GYRUM |
| n° | forme | nb. de classe | nb. de cas | nb. homographe | confusion | risque | dictionnaire |
| 6 | GYRUS | 1+1 | 1+1 | 2 | 4 |
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Lien vers le dictionnaire latin pour GYRUS |
Exemples d'homographes commençant par GYR
-
construction
-
GYRO, AS, ARE, AVI, ATUM, intr
-
4 siècle aprés J.C. AMBROSIUS (Saint Ambroise)
- tourner v. i : se mouvoir en décrivant une courbe tourner
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4 siècle aprés J.C. AMBROSIUS (Saint Ambroise)
-
GYRO, AS, ARE, AVI, ATUM, intr
- sens commun
-
construction
-
SE GYRO, AS, ARE, AVI, ATUM, tr
-
4 siècle aprés J.C. VEGETIUS (Végèce)
- faire des voltes n. f : mouvement d'un cheval que son cavalier mène en rond volte
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4 siècle aprés J.C. VEGETIUS (Végèce)
-
SE GYRO, AS, ARE, AVI, ATUM, tr
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nom propre
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GYRUS, I, f
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1 siècle aprés J.C. PLINIUS (Pline)
- Gyrus n. : une des Sporades Gyrus
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1 siècle aprés J.C. PLINIUS (Pline)
-
GYRUS, I, f
- sens commun
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construction
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IN GYRO
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NOTAE TIRONIANAE
- autour adv. : dans l'espace environnant autour
-
NOTAE TIRONIANAE
-
IN GYRO (préposition + ablatif)
-
NOTAE TIRONIANAE
- autour de adv. : autour de autour
-
NOTAE TIRONIANAE
-
IN GYRO (préposition + accusatif)
-
NOTAE TIRONIANAE
- autour de adv. : autour de autour
-
NOTAE TIRONIANAE
-
PER GYRUM
-
NOTAE TIRONIANAE
- autour adv. : dans l'espace environnant autour
-
NOTAE TIRONIANAE
-
IN GYRO
Qu’est-ce qu’un homographe en latin?
Un homographe est un mot qui s’écrit exactement de la même façon qu’un autre, mais qui possède un sens différent et parfois une origine différente. Le terme vient du grec homós (« même ») et gráphein (« écrire »), ce qui signifie littéralement « écrit de la même manière ».
En latin, comme dans d’autres langues, cette situation peut compliquer l’interprétation des textes : une même forme peut renvoyer à deux mots distincts selon le contexte grammatical ou lexical.

Pourquoi est-ce important pour l’étude du latin ?
- L’identification correcte d’un mot dépend souvent du contexte grammatical (cas, temps, genre, fonction dans la phrase) et du sens global du texte.
- Les homographes soulignent l’importance de l’analyse morphologique, qui propose plusieurs lectures possibles d’une même forme.
- Apprendre à repérer ces cas aide les élèves à éviter les contresens et à affiner leur lecture.
Quelques exemples typiques
| Forme | Interprétation 1 | Interprétation 2 |
|---|---|---|
| NOTA | « marque, signe » (nom, féminin) | « connue, fameuse » (adjectif, féminin) |
| NOVI | « j’ai appris, je connais » (verbe, parfait de noscere) | « nouveaux » (adjectif, pluriel de novus) |
| NITOR | « je m’efforce, je m’appuie » (verbe déponent) | « éclat, brillance » (nom, masculin) |
Comment utiliser cette notion avec Dicolatin?
Lorsque vous recherchez une forme latine sur Dicolatin, il est possible qu’elle corresponde à plusieurs entrées. L’outil vous présente alors toutes les analyses possibles : déclinaison, conjugaison, catégorie grammaticale et sens.
Pour identifier la bonne interprétation, observez attentivement :
- la fonction grammaticale dans la phrase ;
- les marques morphologiques (cas, genre, nombre, temps) ;
- le contexte sémantique du passage étudié.
Vous pouvez également utiliser la recherche avancée pour filtrer les résultats par racine, catégorie ou sens, et ainsi confirmer votre analyse.
Ă€ retenir
Les homographes rappellent que la lecture du latin repose avant tout sur la compréhension du contexte et des structures grammaticales.
Dicolatin vous aide à visualiser ces ambiguïtés grâce à son moteur d’analyse, tout en laissant à l’utilisateur le soin d’interpréter selon le sens du texte.