Homographes latins

Les homographes latins

Liste des homographes latins commençant par les lettres GRA.

forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
181 GRATIOSIUS 1+1 1+3 2
6
Lien vers le dictionnaire latin pour GRATIOSIUS
182 GRATIS 1+3 1+6 2
12
Lien vers le dictionnaire latin pour GRATIS
183 GRATISSIME 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour GRATISSIME
184 GRATIUM 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour GRATIUM
185 GRATIUS 1+1+1+1 1+1+1+3 4
24
Lien vers le dictionnaire latin pour GRATIUS
forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
186 GRATO 2+1 4+2 2
10
Lien vers le dictionnaire latin pour GRATO
187 GRATUITE 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour GRATUITE
188 GRATUITO 1+2 1+4 2
8
Lien vers le dictionnaire latin pour GRATUITO
189 GRATULATOR 1+1 2+2 2
6
Lien vers le dictionnaire latin pour GRATULATOR
190 GRATULATORUM 1+2 1+2 2
6
Lien vers le dictionnaire latin pour GRATULATORUM

Exemples d'homographes commençant par GRA

GRABATARIUS, A, UM
  • sens commun
    • GRABATARIUS, A, UM (adjectif)
      • NOTAE TIRONIANAE
        • de lit n. m : meuble sur lequel on se couche lit
GRABATARIUS, II, m
  • sens commun
    • GRABATARIUS, II, m
      • CORPUS GLOSSARIORUM LATINORUM
        • fabricant de lits n. m : meuble sur lequel on se couche lit

Qu’est-ce qu’un homographe en latin?

Un homographe est un mot qui s’écrit exactement de la même façon qu’un autre, mais qui possède un sens différent et parfois une origine différente. Le terme vient du grec homós (« même ») et gráphein (« écrire »), ce qui signifie littéralement « écrit de la même manière ».

En latin, comme dans d’autres langues, cette situation peut compliquer l’interprétation des textes : une même forme peut renvoyer à deux mots distincts selon le contexte grammatical ou lexical.

Images/Homographes_Illustration.png

Pourquoi est-ce important pour l’étude du latin ?

  • L’identification correcte d’un mot dépend souvent du contexte grammatical (cas, temps, genre, fonction dans la phrase) et du sens global du texte.
  • Les homographes soulignent l’importance de l’analyse morphologique, qui propose plusieurs lectures possibles d’une même forme.
  • Apprendre à repérer ces cas aide les élèves à éviter les contresens et à affiner leur lecture.

Quelques exemples typiques

Forme Interprétation 1 Interprétation 2
NOTA « marque, signe » (nom, féminin) « connue, fameuse » (adjectif, féminin)
NOVI « j’ai appris, je connais » (verbe, parfait de noscere) « nouveaux » (adjectif, pluriel de novus)
NITOR « je m’efforce, je m’appuie » (verbe déponent) « éclat, brillance » (nom, masculin)

Comment utiliser cette notion avec Dicolatin?

Lorsque vous recherchez une forme latine sur Dicolatin, il est possible qu’elle corresponde à plusieurs entrées. L’outil vous présente alors toutes les analyses possibles : déclinaison, conjugaison, catégorie grammaticale et sens.

Pour identifier la bonne interprétation, observez attentivement :

  • la fonction grammaticale dans la phrase ;
  • les marques morphologiques (cas, genre, nombre, temps) ;
  • le contexte sémantique du passage étudié.

Vous pouvez également utiliser la recherche avancée pour filtrer les résultats par racine, catégorie ou sens, et ainsi confirmer votre analyse.

À retenir

Les homographes rappellent que la lecture du latin repose avant tout sur la compréhension du contexte et des structures grammaticales.

Dicolatin vous aide à visualiser ces ambiguïtés grâce à son moteur d’analyse, tout en laissant à l’utilisateur le soin d’interpréter selon le sens du texte.