Homographes latins

Les homographes latins

Liste des homographes latins commençant par les lettres GEN.

forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
13 GENERATUM 1+4 1+21 2
30
Lien vers le dictionnaire latin pour GENERATUM
14 GENERATUS 1+2 6+16 2
26
Lien vers le dictionnaire latin pour GENERATUS
15 GENERE 2+1 4+1 2
8
Lien vers le dictionnaire latin pour GENERE
16 GENEREM 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour GENEREM
17 GENEREMINI 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour GENEREMINI
forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
18 GENEREMUR 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour GENEREMUR
19 GENEREMUS 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour GENEREMUS
20 GENERENT 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour GENERENT
21 GENERENTUR 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour GENERENTUR
22 GENERER 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour GENERER
forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
23 GENERERE 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour GENERERE
24 GENERERIS 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour GENERERIS

Exemples d'homographes commençant par GEN

GENA, AE, f
  • sens commun
    • GENA, AE, f
      • 1 siècle aprés J.C. SUETONIUS TRANQUILLUS (Suétone)
        • joue n. f : partie latérale du visage joue
GENAE, ARUM, f pl
  • sens commun
    • GENAE, ARUM, f pl
      • 2 siècle avant J.C. ENNIUS
        • paupières n. f : membrane qui recouvre la partie externe de l'oeil paupière

Qu’est-ce qu’un homographe en latin?

Un homographe est un mot qui s’écrit exactement de la même façon qu’un autre, mais qui possède un sens différent et parfois une origine différente. Le terme vient du grec homós (« même ») et gráphein (« écrire »), ce qui signifie littéralement « écrit de la même manière ».

En latin, comme dans d’autres langues, cette situation peut compliquer l’interprétation des textes : une même forme peut renvoyer à deux mots distincts selon le contexte grammatical ou lexical.

Images/Homographes_Illustration.png

Pourquoi est-ce important pour l’étude du latin ?

  • L’identification correcte d’un mot dépend souvent du contexte grammatical (cas, temps, genre, fonction dans la phrase) et du sens global du texte.
  • Les homographes soulignent l’importance de l’analyse morphologique, qui propose plusieurs lectures possibles d’une même forme.
  • Apprendre à repérer ces cas aide les élèves à éviter les contresens et à affiner leur lecture.

Quelques exemples typiques

Forme Interprétation 1 Interprétation 2
NOTA « marque, signe » (nom, féminin) « connue, fameuse » (adjectif, féminin)
NOVI « j’ai appris, je connais » (verbe, parfait de noscere) « nouveaux » (adjectif, pluriel de novus)
NITOR « je m’efforce, je m’appuie » (verbe déponent) « éclat, brillance » (nom, masculin)

Comment utiliser cette notion avec Dicolatin?

Lorsque vous recherchez une forme latine sur Dicolatin, il est possible qu’elle corresponde à plusieurs entrées. L’outil vous présente alors toutes les analyses possibles : déclinaison, conjugaison, catégorie grammaticale et sens.

Pour identifier la bonne interprétation, observez attentivement :

  • la fonction grammaticale dans la phrase ;
  • les marques morphologiques (cas, genre, nombre, temps) ;
  • le contexte sémantique du passage étudié.

Vous pouvez également utiliser la recherche avancée pour filtrer les résultats par racine, catégorie ou sens, et ainsi confirmer votre analyse.

À retenir

Les homographes rappellent que la lecture du latin repose avant tout sur la compréhension du contexte et des structures grammaticales.

Dicolatin vous aide à visualiser ces ambiguïtés grâce à son moteur d’analyse, tout en laissant à l’utilisateur le soin d’interpréter selon le sens du texte.