Homographes latins

Les homographes latins

Liste des homographes latins commençant par les lettres GEN.

forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
49 GENETHLIACUS 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour GENETHLIACUS
50 GENETIS 1+1 2+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour GENETIS
51 GENETIVE 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour GENETIVE
52 GENETIVI 2+1 4+3 2
10
Lien vers le dictionnaire latin pour GENETIVI
53 GENETIVIS 3+1 6+2 2
14
Lien vers le dictionnaire latin pour GENETIVIS
forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
54 GENETIVO 2+1 4+2 2
10
Lien vers le dictionnaire latin pour GENETIVO
55 GENETIVORUM 2+1 2+1 2
6
Lien vers le dictionnaire latin pour GENETIVORUM
56 GENETIVOS 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour GENETIVOS
57 GENETIVUM 2+1 4+1 2
8
Lien vers le dictionnaire latin pour GENETIVUM
58 GENETIVUS 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour GENETIVUS
forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
59 GENI 1+1+1 1+1+1 3
9
Lien vers le dictionnaire latin pour GENI
60 GENIALIA 1+1 3+3 2
8
Lien vers le dictionnaire latin pour GENIALIA

Exemples d'homographes commençant par GEN

GENA, AE, f
  • sens commun
    • GENA, AE, f
      • 1 siècle aprés J.C. SUETONIUS TRANQUILLUS (Suétone)
        • joue n. f : partie latérale du visage joue
GENAE, ARUM, f pl
  • sens commun
    • GENAE, ARUM, f pl
      • 2 siècle avant J.C. ENNIUS
        • paupières n. f : membrane qui recouvre la partie externe de l'oeil paupière

Qu’est-ce qu’un homographe en latin?

Un homographe est un mot qui s’écrit exactement de la même façon qu’un autre, mais qui possède un sens différent et parfois une origine différente. Le terme vient du grec homós (« même ») et gráphein (« écrire »), ce qui signifie littéralement « écrit de la même manière ».

En latin, comme dans d’autres langues, cette situation peut compliquer l’interprétation des textes : une même forme peut renvoyer à deux mots distincts selon le contexte grammatical ou lexical.

Images/Homographes_Illustration.png

Pourquoi est-ce important pour l’étude du latin ?

  • L’identification correcte d’un mot dépend souvent du contexte grammatical (cas, temps, genre, fonction dans la phrase) et du sens global du texte.
  • Les homographes soulignent l’importance de l’analyse morphologique, qui propose plusieurs lectures possibles d’une même forme.
  • Apprendre à repérer ces cas aide les élèves à éviter les contresens et à affiner leur lecture.

Quelques exemples typiques

Forme Interprétation 1 Interprétation 2
NOTA « marque, signe » (nom, féminin) « connue, fameuse » (adjectif, féminin)
NOVI « j’ai appris, je connais » (verbe, parfait de noscere) « nouveaux » (adjectif, pluriel de novus)
NITOR « je m’efforce, je m’appuie » (verbe déponent) « éclat, brillance » (nom, masculin)

Comment utiliser cette notion avec Dicolatin?

Lorsque vous recherchez une forme latine sur Dicolatin, il est possible qu’elle corresponde à plusieurs entrées. L’outil vous présente alors toutes les analyses possibles : déclinaison, conjugaison, catégorie grammaticale et sens.

Pour identifier la bonne interprétation, observez attentivement :

  • la fonction grammaticale dans la phrase ;
  • les marques morphologiques (cas, genre, nombre, temps) ;
  • le contexte sémantique du passage étudié.

Vous pouvez également utiliser la recherche avancée pour filtrer les résultats par racine, catégorie ou sens, et ainsi confirmer votre analyse.

À retenir

Les homographes rappellent que la lecture du latin repose avant tout sur la compréhension du contexte et des structures grammaticales.

Dicolatin vous aide à visualiser ces ambiguïtés grâce à son moteur d’analyse, tout en laissant à l’utilisateur le soin d’interpréter selon le sens du texte.