Homographes latins

Les homographes latins

Liste des homographes latins commençant par les lettres FLA.

n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
157 FLAMMIGERA 2+1 6+1 2
10
Lien vers le dictionnaire latin pour FLAMMIGERA
158 FLAMMIGERAS 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour FLAMMIGERAS
159 FLAMMIGERO 2+1 4+1 2
8
Lien vers le dictionnaire latin pour FLAMMIGERO
160 FLAMMIS 1+1 2+2 2
6
Lien vers le dictionnaire latin pour FLAMMIS
161 FLATA 1+3 1+36 2
42
Lien vers le dictionnaire latin pour FLATA
n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
162 FLATAS 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour FLATAS
163 FLATO 1+1+3 1+1+5 3
21
Lien vers le dictionnaire latin pour FLATO
164 FLATOR 1+1 2+2 2
6
Lien vers le dictionnaire latin pour FLATOR
165 FLATORUM 1+2 1+2 2
6
Lien vers le dictionnaire latin pour FLATORUM
166 FLATU 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour FLATU
n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
167 FLATUM 1+4 1+21 2
30
Lien vers le dictionnaire latin pour FLATUM
168 FLATURA 1+2 3+6 2
12
Lien vers le dictionnaire latin pour FLATURA

Exemples d'homographes commençant par FLA

FLABELLO, AS, ARE, tr
lien pour un permalink vers FLABELLO, AS, ARE, tr
voir tous les tableaux de FLABELLO, AS, ARE, tr
transitif
  • sens commun
    • FLABELLO, AS, ARE, tr
      • 2 siècle aprés J.C. TERENTIANUS MAURUS
        • souffler sur v. i : expulser l'air (exciter en soufflant) souffler
FLABELLUM, I, n
lien pour un permalink vers FLABELLUM, I, n
voir tous les tableaux de FLABELLUM, I, n
  • sens commun
    • FLABELLUM, I, n
      • 2 siècle avant J.C. TERENTIUS AFER (Térence)
        • éventail n. m : petit écran portatif que l'on agite éventail

Qu’est-ce qu’un homographe en latin?

Un homographe est un mot qui s’écrit exactement de la même façon qu’un autre, mais qui possède un sens différent et parfois une origine différente. Le terme vient du grec homós (« même ») et gráphein (« écrire »), ce qui signifie littéralement « écrit de la même manière ».

En latin, comme dans d’autres langues, cette situation peut compliquer l’interprétation des textes : une même forme peut renvoyer à deux mots distincts selon le contexte grammatical ou lexical.

Pourquoi est-ce important pour l’étude du latin ?

  • L’identification correcte d’un mot dépend souvent du contexte grammatical (cas, temps, genre, fonction dans la phrase) et du sens global du texte.
  • Les homographes soulignent l’importance de l’analyse morphologique, qui propose plusieurs lectures possibles d’une même forme.
  • Apprendre à repérer ces cas aide les élèves à éviter les contresens et à affiner leur lecture.

Quelques exemples typiques

Forme Interprétation 1 Interprétation 2
NOTA « marque, signe » (nom, féminin) « connue, fameuse » (adjectif, féminin)
NOVI « j’ai appris, je connais » (verbe, parfait de noscere) « nouveaux » (adjectif, pluriel de novus)
NITOR « je m’efforce, je m’appuie » (verbe déponent) « éclat, brillance » (nom, masculin)

Comment utiliser cette notion avec Dicolatin?

Lorsque vous recherchez une forme latine sur Dicolatin, il est possible qu’elle corresponde à plusieurs entrées. L’outil vous présente alors toutes les analyses possibles : déclinaison, conjugaison, catégorie grammaticale et sens.

Pour identifier la bonne interprétation, observez attentivement :

  • la fonction grammaticale dans la phrase ;
  • les marques morphologiques (cas, genre, nombre, temps) ;
  • le contexte sémantique du passage étudié.

Vous pouvez également utiliser la recherche avancée pour filtrer les résultats par racine, catégorie ou sens, et ainsi confirmer votre analyse.

À retenir

Les homographes rappellent que la lecture du latin repose avant tout sur la compréhension du contexte et des structures grammaticales.

Dicolatin vous aide à visualiser ces ambiguïtés grâce à son moteur d’analyse, tout en laissant à l’utilisateur le soin d’interpréter selon le sens du texte.