Homographes latins

Les homographes latins

Liste des homographes latins commençant par les lettres FAR.

forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
25 FARREO 2+1 4+2 2
10
Lien vers le dictionnaire latin pour FARREO
26 FARREORUM 1+2 1+2 2
6
Lien vers le dictionnaire latin pour FARREORUM
27 FARREUM 2+1 4+3 2
10
Lien vers le dictionnaire latin pour FARREUM
28 FARTA 3+1 36+3 2
44
Lien vers le dictionnaire latin pour FARTA
29 FARTI 3+1 19+1 2
26
Lien vers le dictionnaire latin pour FARTI
forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
30 FARTILIA 1+1 3+3 2
8
Lien vers le dictionnaire latin pour FARTILIA
31 FARTILIBUS 1+3 2+6 2
14
Lien vers le dictionnaire latin pour FARTILIBUS
32 FARTILIUM 3+1 3+1 2
10
Lien vers le dictionnaire latin pour FARTILIUM
33 FARTIS 1+3 2+6 2
14
Lien vers le dictionnaire latin pour FARTIS
34 FARTO 2+1 4+2 2
10
Lien vers le dictionnaire latin pour FARTO
forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
35 FARTORUM 1+2+1 1+2+1 3
15
Lien vers le dictionnaire latin pour FARTORUM
36 FARTUM 1+4 3+21 2
32
Lien vers le dictionnaire latin pour FARTUM

Exemples d'homographes commençant par FAR

FARCIMEN, INIS, n
  • sens commun
    • FARCIMEN, INIS, n
      • 1 siècle avant J.C. VARRO (Varron)
        • boudin n. m : charcuterie boudin
        • saucisse n. f : charcuterie saucisse
FARCIMINUM, I, n
  • sens commun
    • FARCIMINUM, I, n
      • 4 siècle aprés J.C. VEGETIUS (Végèce)
        • farcin n. m : forme cutanée de la morve farcin

Qu’est-ce qu’un homographe en latin?

Un homographe est un mot qui s’écrit exactement de la même façon qu’un autre, mais qui possède un sens différent et parfois une origine différente. Le terme vient du grec homós (« même ») et gráphein (« écrire »), ce qui signifie littéralement « écrit de la même manière ».

En latin, comme dans d’autres langues, cette situation peut compliquer l’interprétation des textes : une même forme peut renvoyer à deux mots distincts selon le contexte grammatical ou lexical.

Images/Homographes_Illustration.png

Pourquoi est-ce important pour l’étude du latin ?

  • L’identification correcte d’un mot dépend souvent du contexte grammatical (cas, temps, genre, fonction dans la phrase) et du sens global du texte.
  • Les homographes soulignent l’importance de l’analyse morphologique, qui propose plusieurs lectures possibles d’une même forme.
  • Apprendre à repérer ces cas aide les élèves à éviter les contresens et à affiner leur lecture.

Quelques exemples typiques

Forme Interprétation 1 Interprétation 2
NOTA « marque, signe » (nom, féminin) « connue, fameuse » (adjectif, féminin)
NOVI « j’ai appris, je connais » (verbe, parfait de noscere) « nouveaux » (adjectif, pluriel de novus)
NITOR « je m’efforce, je m’appuie » (verbe déponent) « éclat, brillance » (nom, masculin)

Comment utiliser cette notion avec Dicolatin?

Lorsque vous recherchez une forme latine sur Dicolatin, il est possible qu’elle corresponde à plusieurs entrées. L’outil vous présente alors toutes les analyses possibles : déclinaison, conjugaison, catégorie grammaticale et sens.

Pour identifier la bonne interprétation, observez attentivement :

  • la fonction grammaticale dans la phrase ;
  • les marques morphologiques (cas, genre, nombre, temps) ;
  • le contexte sémantique du passage étudié.

Vous pouvez également utiliser la recherche avancée pour filtrer les résultats par racine, catégorie ou sens, et ainsi confirmer votre analyse.

À retenir

Les homographes rappellent que la lecture du latin repose avant tout sur la compréhension du contexte et des structures grammaticales.

Dicolatin vous aide à visualiser ces ambiguïtés grâce à son moteur d’analyse, tout en laissant à l’utilisateur le soin d’interpréter selon le sens du texte.