Homographes latins

Les homographes latins

Liste des homographes latins commençant par les lettres ATT.

n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
37 ATTENTURO 2+2 4+4 2
14
Lien vers le dictionnaire latin pour ATTENTURO
38 ATTENTURORUM 2+2 2+2 2
10
Lien vers le dictionnaire latin pour ATTENTURORUM
39 ATTENTUROS 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour ATTENTUROS
40 ATTENTURUM 2+2 4+4 2
14
Lien vers le dictionnaire latin pour ATTENTURUM
41 ATTENTURUS 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour ATTENTURUS
n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
42 ATTENTUS 2+1+1+2 16+1+6+16 4
96
Lien vers le dictionnaire latin pour ATTENTUS
43 ATTENUATA 2+3 6+36 2
50
Lien vers le dictionnaire latin pour ATTENUATA
44 ATTENUATAE 1+2 4+19 2
26
Lien vers le dictionnaire latin pour ATTENUATAE
45 ATTENUATAM 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour ATTENUATAM
46 ATTENUATARUM 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour ATTENUATARUM
n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
47 ATTENUATAS 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour ATTENUATAS
48 ATTENUATE 1+1+2 1+1+2 3
15
Lien vers le dictionnaire latin pour ATTENUATE

Exemples d'homographes commençant par ATT

ATTA, AE, m
lien pour un permalink vers ATTA, AE, m
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  • sens commun
    • ATTA, AE, m
      • 8 siècle aprés J.C. PAULUS ex FESTO ou PAULUS DIACONUS (Paul Diacre)
        • celui qui marche sur le bout des pieds v. i : se déplacer par la marche (en particulier les vieillards) marcher

Qu’est-ce qu’un homographe en latin?

Un homographe est un mot qui s’écrit exactement de la même façon qu’un autre, mais qui possède un sens différent et parfois une origine différente. Le terme vient du grec homós (« même ») et gráphein (« écrire »), ce qui signifie littéralement « écrit de la même manière ».

En latin, comme dans d’autres langues, cette situation peut compliquer l’interprétation des textes : une même forme peut renvoyer à deux mots distincts selon le contexte grammatical ou lexical.

Pourquoi est-ce important pour l’étude du latin ?

  • L’identification correcte d’un mot dépend souvent du contexte grammatical (cas, temps, genre, fonction dans la phrase) et du sens global du texte.
  • Les homographes soulignent l’importance de l’analyse morphologique, qui propose plusieurs lectures possibles d’une même forme.
  • Apprendre à repérer ces cas aide les élèves à éviter les contresens et à affiner leur lecture.

Quelques exemples typiques

Forme Interprétation 1 Interprétation 2
NOTA « marque, signe » (nom, féminin) « connue, fameuse » (adjectif, féminin)
NOVI « j’ai appris, je connais » (verbe, parfait de noscere) « nouveaux » (adjectif, pluriel de novus)
NITOR « je m’efforce, je m’appuie » (verbe déponent) « éclat, brillance » (nom, masculin)

Comment utiliser cette notion avec Dicolatin?

Lorsque vous recherchez une forme latine sur Dicolatin, il est possible qu’elle corresponde à plusieurs entrées. L’outil vous présente alors toutes les analyses possibles : déclinaison, conjugaison, catégorie grammaticale et sens.

Pour identifier la bonne interprétation, observez attentivement :

  • la fonction grammaticale dans la phrase ;
  • les marques morphologiques (cas, genre, nombre, temps) ;
  • le contexte sémantique du passage étudié.

Vous pouvez également utiliser la recherche avancée pour filtrer les résultats par racine, catégorie ou sens, et ainsi confirmer votre analyse.

À retenir

Les homographes rappellent que la lecture du latin repose avant tout sur la compréhension du contexte et des structures grammaticales.

Dicolatin vous aide à visualiser ces ambiguïtés grâce à son moteur d’analyse, tout en laissant à l’utilisateur le soin d’interpréter selon le sens du texte.