Homographes latins

Les homographes latins

Liste des homographes latins commençant par les lettres AMB.

forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
25 AMBESURIS 3+3 6+6 2
22
Lien vers le dictionnaire latin pour AMBESURIS
26 AMBESURO 2+2 4+4 2
14
Lien vers le dictionnaire latin pour AMBESURO
27 AMBESURORUM 2+2 2+2 2
10
Lien vers le dictionnaire latin pour AMBESURORUM
28 AMBESUROS 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour AMBESUROS
29 AMBESURUM 2+2 4+4 2
14
Lien vers le dictionnaire latin pour AMBESURUM
forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
30 AMBESURUS 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour AMBESURUS
31 AMBESUS 2+2 16+16 2
38
Lien vers le dictionnaire latin pour AMBESUS
32 AMBIFARIAM 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour AMBIFARIAM
33 AMBIGUA 1+2 3+6 2
12
Lien vers le dictionnaire latin pour AMBIGUA
34 AMBIGUE 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour AMBIGUE
forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
35 AMBIGUI 1+2 1+4 2
8
Lien vers le dictionnaire latin pour AMBIGUI
36 AMBIGUIS 1+3 2+6 2
14
Lien vers le dictionnaire latin pour AMBIGUIS

Exemples d'homographes commençant par AMB

AMBADEDO, IS, ERE, EDI, ESUM, tr
transitif
  • sens commun
    • AMBADEDO, IS, ERE, EDI, ESUM, tr
      • 2 siècle avant J.C. PLAUTUS (Plaute)
        • ronger autour v. t : entamer avec les dents (en mangeant) ronger
AMBEDO, IS, ERE, EDI, ESUM, tr
transitif
  • sens commun
    • AMBEDO, IS, ERE, EDI, ESUM, tr
      • 2 siècle avant J.C. PLAUTUS (Plaute)
        • ronger autour v. t : entamer avec les dents (en mangeant) ronger

Qu’est-ce qu’un homographe en latin?

Un homographe est un mot qui s’écrit exactement de la même façon qu’un autre, mais qui possède un sens différent et parfois une origine différente. Le terme vient du grec homós (« même ») et gráphein (« écrire »), ce qui signifie littéralement « écrit de la même manière ».

En latin, comme dans d’autres langues, cette situation peut compliquer l’interprétation des textes : une même forme peut renvoyer à deux mots distincts selon le contexte grammatical ou lexical.

Images/Homographes_Illustration.png

Pourquoi est-ce important pour l’étude du latin ?

  • L’identification correcte d’un mot dépend souvent du contexte grammatical (cas, temps, genre, fonction dans la phrase) et du sens global du texte.
  • Les homographes soulignent l’importance de l’analyse morphologique, qui propose plusieurs lectures possibles d’une même forme.
  • Apprendre à repérer ces cas aide les élèves à éviter les contresens et à affiner leur lecture.

Quelques exemples typiques

Forme Interprétation 1 Interprétation 2
NOTA « marque, signe » (nom, féminin) « connue, fameuse » (adjectif, féminin)
NOVI « j’ai appris, je connais » (verbe, parfait de noscere) « nouveaux » (adjectif, pluriel de novus)
NITOR « je m’efforce, je m’appuie » (verbe déponent) « éclat, brillance » (nom, masculin)

Comment utiliser cette notion avec Dicolatin?

Lorsque vous recherchez une forme latine sur Dicolatin, il est possible qu’elle corresponde à plusieurs entrées. L’outil vous présente alors toutes les analyses possibles : déclinaison, conjugaison, catégorie grammaticale et sens.

Pour identifier la bonne interprétation, observez attentivement :

  • la fonction grammaticale dans la phrase ;
  • les marques morphologiques (cas, genre, nombre, temps) ;
  • le contexte sémantique du passage étudié.

Vous pouvez également utiliser la recherche avancée pour filtrer les résultats par racine, catégorie ou sens, et ainsi confirmer votre analyse.

À retenir

Les homographes rappellent que la lecture du latin repose avant tout sur la compréhension du contexte et des structures grammaticales.

Dicolatin vous aide à visualiser ces ambiguïtés grâce à son moteur d’analyse, tout en laissant à l’utilisateur le soin d’interpréter selon le sens du texte.