Homographes latins

Les homographes latins

Liste des homographes latins commençant par les lettres TRI.

n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
85 TRICABOR 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour TRICABOR
86 TRICABUNT 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour TRICABUNT
87 TRICABUNTUR 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour TRICABUNTUR
88 TRICAE 1+1+1 3+2+2 3
15
Lien vers le dictionnaire latin pour TRICAE
89 TRICAMERATA 1+2 3+6 2
12
Lien vers le dictionnaire latin pour TRICAMERATA
n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
90 TRICAMERATI 1+2 1+4 2
8
Lien vers le dictionnaire latin pour TRICAMERATI
91 TRICAMERATIS 1+3 2+6 2
14
Lien vers le dictionnaire latin pour TRICAMERATIS
92 TRICAMERATO 1+2 2+4 2
10
Lien vers le dictionnaire latin pour TRICAMERATO
93 TRICAMERATORUM 1+2 1+2 2
6
Lien vers le dictionnaire latin pour TRICAMERATORUM
94 TRICAMERATUM 1+2 3+4 2
10
Lien vers le dictionnaire latin pour TRICAMERATUM
n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
95 TRICAMINI 1+1 2+3 2
6
Lien vers le dictionnaire latin pour TRICAMINI
96 TRICAMUR 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour TRICAMUR

Exemples d'homographes commençant par TRI

TRIANGULUM, I, n
lien pour un permalink vers TRIANGULUM, I, n
voir tous les tableaux de TRIANGULUM, I, n
  • sens commun
    • TRIANGULUM, I, n
      • 1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
        • triangle n. m : polygone à trois angles triangle
TRIANGULUS, A, UM
lien pour un permalink vers TRIANGULUS, A, UM
voir tous les tableaux de TRIANGULUS, A, UM
  • sens commun
    • TRIANGULUS, A, UM (adjectif)
      • 1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
        • triangulaire adj. : qui a la forme d'un triangle triangulaire

Qu’est-ce qu’un homographe en latin?

Un homographe est un mot qui s’écrit exactement de la même façon qu’un autre, mais qui possède un sens différent et parfois une origine différente. Le terme vient du grec homós (« même ») et gráphein (« écrire »), ce qui signifie littéralement « écrit de la même manière ».

En latin, comme dans d’autres langues, cette situation peut compliquer l’interprétation des textes : une même forme peut renvoyer à deux mots distincts selon le contexte grammatical ou lexical.

Pourquoi est-ce important pour l’étude du latin ?

  • L’identification correcte d’un mot dépend souvent du contexte grammatical (cas, temps, genre, fonction dans la phrase) et du sens global du texte.
  • Les homographes soulignent l’importance de l’analyse morphologique, qui propose plusieurs lectures possibles d’une même forme.
  • Apprendre à repérer ces cas aide les élèves à éviter les contresens et à affiner leur lecture.

Quelques exemples typiques

Forme Interprétation 1 Interprétation 2
NOTA « marque, signe » (nom, féminin) « connue, fameuse » (adjectif, féminin)
NOVI « j’ai appris, je connais » (verbe, parfait de noscere) « nouveaux » (adjectif, pluriel de novus)
NITOR « je m’efforce, je m’appuie » (verbe déponent) « éclat, brillance » (nom, masculin)

Comment utiliser cette notion avec Dicolatin?

Lorsque vous recherchez une forme latine sur Dicolatin, il est possible qu’elle corresponde à plusieurs entrées. L’outil vous présente alors toutes les analyses possibles : déclinaison, conjugaison, catégorie grammaticale et sens.

Pour identifier la bonne interprétation, observez attentivement :

  • la fonction grammaticale dans la phrase ;
  • les marques morphologiques (cas, genre, nombre, temps) ;
  • le contexte sémantique du passage étudié.

Vous pouvez également utiliser la recherche avancée pour filtrer les résultats par racine, catégorie ou sens, et ainsi confirmer votre analyse.

À retenir

Les homographes rappellent que la lecture du latin repose avant tout sur la compréhension du contexte et des structures grammaticales.

Dicolatin vous aide à visualiser ces ambiguïtés grâce à son moteur d’analyse, tout en laissant à l’utilisateur le soin d’interpréter selon le sens du texte.