Homographes latins

Les homographes latins

Liste des homographes latins commençant par les lettres SCI.

n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
133 SCIVERIS 1+1 2+2 2
6
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134 SCIVERIT 1+1 2+2 2
6
Lien vers le dictionnaire latin pour SCIVERIT
135 SCIVERITIS 1+1 2+2 2
6
Lien vers le dictionnaire latin pour SCIVERITIS
136 SCIVERO 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour SCIVERO
137 SCIVERUNT 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour SCIVERUNT
n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
138 SCIVI 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour SCIVI
139 SCIVIMUS 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour SCIVIMUS
140 SCIVISSE 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour SCIVISSE
141 SCIVISSEM 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour SCIVISSEM
142 SCIVISSEMUS 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour SCIVISSEMUS
n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
143 SCIVISSENT 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour SCIVISSENT
144 SCIVISSES 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour SCIVISSES

Exemples d'homographes commençant par SCI

SCIA, AE, f
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  • sens commun
    • SCIA, AE, f
      • 1 siècle aprés J.C. PLINIUS (Pline)
        • os de la hanche n. f : partie latérale du corps entre la taille et le haut de la cuisse hanche
SCIUS, A, UM
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  • sens commun
    • SCIUS, A, UM (adjectif)
      • 2 siècle avant J.C. PACUVIUS
        • qui sait v. t : connaître, être informé (qui agit sciemment) savoir

Qu’est-ce qu’un homographe en latin?

Un homographe est un mot qui s’écrit exactement de la même façon qu’un autre, mais qui possède un sens différent et parfois une origine différente. Le terme vient du grec homós (« même ») et gráphein (« écrire »), ce qui signifie littéralement « écrit de la même manière ».

En latin, comme dans d’autres langues, cette situation peut compliquer l’interprétation des textes : une même forme peut renvoyer à deux mots distincts selon le contexte grammatical ou lexical.

Pourquoi est-ce important pour l’étude du latin ?

  • L’identification correcte d’un mot dépend souvent du contexte grammatical (cas, temps, genre, fonction dans la phrase) et du sens global du texte.
  • Les homographes soulignent l’importance de l’analyse morphologique, qui propose plusieurs lectures possibles d’une même forme.
  • Apprendre à repérer ces cas aide les élèves à éviter les contresens et à affiner leur lecture.

Quelques exemples typiques

Forme Interprétation 1 Interprétation 2
NOTA « marque, signe » (nom, féminin) « connue, fameuse » (adjectif, féminin)
NOVI « j’ai appris, je connais » (verbe, parfait de noscere) « nouveaux » (adjectif, pluriel de novus)
NITOR « je m’efforce, je m’appuie » (verbe déponent) « éclat, brillance » (nom, masculin)

Comment utiliser cette notion avec Dicolatin?

Lorsque vous recherchez une forme latine sur Dicolatin, il est possible qu’elle corresponde à plusieurs entrées. L’outil vous présente alors toutes les analyses possibles : déclinaison, conjugaison, catégorie grammaticale et sens.

Pour identifier la bonne interprétation, observez attentivement :

  • la fonction grammaticale dans la phrase ;
  • les marques morphologiques (cas, genre, nombre, temps) ;
  • le contexte sémantique du passage étudié.

Vous pouvez également utiliser la recherche avancée pour filtrer les résultats par racine, catégorie ou sens, et ainsi confirmer votre analyse.

À retenir

Les homographes rappellent que la lecture du latin repose avant tout sur la compréhension du contexte et des structures grammaticales.

Dicolatin vous aide à visualiser ces ambiguïtés grâce à son moteur d’analyse, tout en laissant à l’utilisateur le soin d’interpréter selon le sens du texte.