Homographes latins

Les homographes latins

Liste des homographes latins commençant par les lettres RUD.

n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
11 RUDERA 1+1 1+3 2
6
Lien vers le dictionnaire latin pour RUDERA
12 RUDERATA 3+2 36+6 2
50
Lien vers le dictionnaire latin pour RUDERATA
13 RUDERATAE 1+2 4+19 2
26
Lien vers le dictionnaire latin pour RUDERATAE
14 RUDERATAM 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour RUDERATAM
15 RUDERATARUM 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour RUDERATARUM
n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
16 RUDERATAS 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour RUDERATAS
17 RUDERATE 1+2 1+2 2
6
Lien vers le dictionnaire latin pour RUDERATE
18 RUDERATI 2+3 4+19 2
30
Lien vers le dictionnaire latin pour RUDERATI
19 RUDERATIS 3+4 6+7 2
24
Lien vers le dictionnaire latin pour RUDERATIS
20 RUDERATO 3+2 5+4 2
16
Lien vers le dictionnaire latin pour RUDERATO

Exemples d'homographes commençant par RUD

RUDENS, ENTIS, m
  • sens commun
    • RUDENS, ENTIS, m
      • 1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
        • câble n. m : ensemble de brins d'une matière textile (de navire) câble
        • cordage n. m : corde à bord d'un navire cordage
        • écoute n. f : cordage assujetti au coin inférieur d'une voile écoute
RUDO, IS, ERE, IVI, ITUM, intr
intransitif
  • sens commun
    • RUDO, IS, ERE, IVI, ITUM, intr
      • 1 siècle avant J.C. OVIDIUS NASO (Ovide)
        • braire v. i : crier en parlant de l'âne braire
      • 1 siècle avant J.C. VERGILIUS MARO (Virgile)
        • hurler v. i : pousser des cris aigus et prolongés (crier fortement) hurler

Qu’est-ce qu’un homographe en latin?

Un homographe est un mot qui s’écrit exactement de la même façon qu’un autre, mais qui possède un sens différent et parfois une origine différente. Le terme vient du grec homós (« même ») et gráphein (« écrire »), ce qui signifie littéralement « écrit de la même manière ».

En latin, comme dans d’autres langues, cette situation peut compliquer l’interprĂ©tation des textes : une mĂŞme forme peut renvoyer Ă  deux mots distincts selon le contexte grammatical ou lexical.

Images/Homographes_Illustration.png

Pourquoi est-ce important pour l’étude du latin ?

  • L’identification correcte d’un mot dĂ©pend souvent du contexte grammatical (cas, temps, genre, fonction dans la phrase) et du sens global du texte.
  • Les homographes soulignent l’importance de l’analyse morphologique, qui propose plusieurs lectures possibles d’une mĂŞme forme.
  • Apprendre Ă  repĂ©rer ces cas aide les Ă©lèves Ă  Ă©viter les contresens et Ă  affiner leur lecture.

Quelques exemples typiques

Forme Interprétation 1 Interprétation 2
NOTA « marque, signe » (nom, féminin) « connue, fameuse » (adjectif, féminin)
NOVI « j’ai appris, je connais » (verbe, parfait de noscere) « nouveaux » (adjectif, pluriel de novus)
NITOR « je m’efforce, je m’appuie » (verbe déponent) « éclat, brillance » (nom, masculin)

Comment utiliser cette notion avec Dicolatin?

Lorsque vous recherchez une forme latine sur Dicolatin, il est possible qu’elle corresponde à plusieurs entrées. L’outil vous présente alors toutes les analyses possibles : déclinaison, conjugaison, catégorie grammaticale et sens.

Pour identifier la bonne interprétation, observez attentivement :

  • la fonction grammaticale dans la phrase ;
  • les marques morphologiques (cas, genre, nombre, temps) ;
  • le contexte sĂ©mantique du passage Ă©tudiĂ©.

Vous pouvez également utiliser la recherche avancée pour filtrer les résultats par racine, catégorie ou sens, et ainsi confirmer votre analyse.

Ă€ retenir

Les homographes rappellent que la lecture du latin repose avant tout sur la compréhension du contexte et des structures grammaticales.

Dicolatin vous aide à visualiser ces ambiguïtés grâce à son moteur d’analyse, tout en laissant à l’utilisateur le soin d’interpréter selon le sens du texte.