Homographes latins

Les homographes latins

Liste des homographes latins commençant par les lettres RIX.

n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
11 RIXANTI 2+2 4+4 2
14
Lien vers le dictionnaire latin pour RIXANTI
12 RIXANTIA 1+1 3+3 2
8
Lien vers le dictionnaire latin pour RIXANTIA
13 RIXANTIBUS 2+2 4+4 2
14
Lien vers le dictionnaire latin pour RIXANTIBUS
14 RIXANTIS 2+2 2+2 2
10
Lien vers le dictionnaire latin pour RIXANTIS
15 RIXANTIUM 2+2 2+2 2
10
Lien vers le dictionnaire latin pour RIXANTIUM
n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
16 RIXARE 1+1 3+1 2
6
Lien vers le dictionnaire latin pour RIXARE
17 RIXAS 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour RIXAS
18 RIXATE 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour RIXATE
19 RIXATIS 1+3 1+6 2
12
Lien vers le dictionnaire latin pour RIXATIS
20 RIXATO 1+2 1+4 2
8
Lien vers le dictionnaire latin pour RIXATO

Exemples d'homographes commençant par RIX

RIXA, AE, f
  • sens commun
    • RIXA, AE, f
      • 1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
        • différend n. m : opposition, désaccord (dispute) différend
        • dispute n. f : altercation, querelle (différend, contestation, rixe) dispute
        • rixe n. f : querelle violente rixe
  • construction
    • EO, IS, IRE, II ou IVI, ITUM, intr IN RIXAM
      • 1 siècle aprés J.C. QUINTILIANUS (Quintilien)
        • se quereller v. pr : avoir une querelle, une dispute quereller, se
RIXA, AE, m
  • nom propre
    • RIXA, AE, m
      • CORPUS INSCRIPTIONUM LATINARUM
        • Rixa n. : surnom romain Rixa
RIXO, AS, ARE, intr
intransitif
  • sens commun
    • RIXO, AS, ARE, intr
      • 1 siècle avant J.C. VARRO (Varron)
        • se quereller v. pr : avoir une querelle, une dispute quereller, se

Qu’est-ce qu’un homographe en latin?

Un homographe est un mot qui s’écrit exactement de la même façon qu’un autre, mais qui possède un sens différent et parfois une origine différente. Le terme vient du grec homós (« même ») et gráphein (« écrire »), ce qui signifie littéralement « écrit de la même manière ».

En latin, comme dans d’autres langues, cette situation peut compliquer l’interprĂ©tation des textes : une mĂŞme forme peut renvoyer Ă  deux mots distincts selon le contexte grammatical ou lexical.

Images/Homographes_Illustration.png

Pourquoi est-ce important pour l’étude du latin ?

  • L’identification correcte d’un mot dĂ©pend souvent du contexte grammatical (cas, temps, genre, fonction dans la phrase) et du sens global du texte.
  • Les homographes soulignent l’importance de l’analyse morphologique, qui propose plusieurs lectures possibles d’une mĂŞme forme.
  • Apprendre Ă  repĂ©rer ces cas aide les Ă©lèves Ă  Ă©viter les contresens et Ă  affiner leur lecture.

Quelques exemples typiques

Forme Interprétation 1 Interprétation 2
NOTA « marque, signe » (nom, féminin) « connue, fameuse » (adjectif, féminin)
NOVI « j’ai appris, je connais » (verbe, parfait de noscere) « nouveaux » (adjectif, pluriel de novus)
NITOR « je m’efforce, je m’appuie » (verbe déponent) « éclat, brillance » (nom, masculin)

Comment utiliser cette notion avec Dicolatin?

Lorsque vous recherchez une forme latine sur Dicolatin, il est possible qu’elle corresponde à plusieurs entrées. L’outil vous présente alors toutes les analyses possibles : déclinaison, conjugaison, catégorie grammaticale et sens.

Pour identifier la bonne interprétation, observez attentivement :

  • la fonction grammaticale dans la phrase ;
  • les marques morphologiques (cas, genre, nombre, temps) ;
  • le contexte sĂ©mantique du passage Ă©tudiĂ©.

Vous pouvez également utiliser la recherche avancée pour filtrer les résultats par racine, catégorie ou sens, et ainsi confirmer votre analyse.

Ă€ retenir

Les homographes rappellent que la lecture du latin repose avant tout sur la compréhension du contexte et des structures grammaticales.

Dicolatin vous aide à visualiser ces ambiguïtés grâce à son moteur d’analyse, tout en laissant à l’utilisateur le soin d’interpréter selon le sens du texte.