Homographes latins

Les homographes latins

Liste des homographes latins commençant par les lettres INO.

n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
37 INOPACAS 1+1 1+1 2
4
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38 INOPACO 1+2 1+4 2
8
Lien vers le dictionnaire latin pour INOPACO
39 INOPERABAMINI 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour INOPERABAMINI
40 INOPERABAMUR 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour INOPERABAMUR
41 INOPERABANTUR 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour INOPERABANTUR
n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
42 INOPERABAR 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour INOPERABAR
43 INOPERABARE 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour INOPERABARE
44 INOPERABARIS 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour INOPERABARIS
45 INOPERABATUR 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour INOPERABATUR
46 INOPERABERE 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour INOPERABERE
n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
47 INOPERABERIS 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour INOPERABERIS
48 INOPERABIMINI 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour INOPERABIMINI

Exemples d'homographes commençant par INO

INOBAUDIENTIA, AE, f
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  • sens commun
    • INOBAUDIENTIA, AE, f
      • 3 siècle aprés J.C. TERTULLIANUS (Tertullien)
INOBAUDIO, IS, IRE, intr
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intransitif
  • sens commun
    • INOBAUDIO, IS, IRE, intr
      • 3 siècle aprés J.C. TERTULLIANUS (Tertullien)
        • désobéir v. t. indirect : ne pas obéir désobéir

Qu’est-ce qu’un homographe en latin?

Un homographe est un mot qui s’écrit exactement de la même façon qu’un autre, mais qui possède un sens différent et parfois une origine différente. Le terme vient du grec homós (« même ») et gráphein (« écrire »), ce qui signifie littéralement « écrit de la même manière ».

En latin, comme dans d’autres langues, cette situation peut compliquer l’interprétation des textes : une même forme peut renvoyer à deux mots distincts selon le contexte grammatical ou lexical.

Pourquoi est-ce important pour l’étude du latin ?

  • L’identification correcte d’un mot dépend souvent du contexte grammatical (cas, temps, genre, fonction dans la phrase) et du sens global du texte.
  • Les homographes soulignent l’importance de l’analyse morphologique, qui propose plusieurs lectures possibles d’une même forme.
  • Apprendre à repérer ces cas aide les élèves à éviter les contresens et à affiner leur lecture.

Quelques exemples typiques

Forme Interprétation 1 Interprétation 2
NOTA « marque, signe » (nom, féminin) « connue, fameuse » (adjectif, féminin)
NOVI « j’ai appris, je connais » (verbe, parfait de noscere) « nouveaux » (adjectif, pluriel de novus)
NITOR « je m’efforce, je m’appuie » (verbe déponent) « éclat, brillance » (nom, masculin)

Comment utiliser cette notion avec Dicolatin?

Lorsque vous recherchez une forme latine sur Dicolatin, il est possible qu’elle corresponde à plusieurs entrées. L’outil vous présente alors toutes les analyses possibles : déclinaison, conjugaison, catégorie grammaticale et sens.

Pour identifier la bonne interprétation, observez attentivement :

  • la fonction grammaticale dans la phrase ;
  • les marques morphologiques (cas, genre, nombre, temps) ;
  • le contexte sémantique du passage étudié.

Vous pouvez également utiliser la recherche avancée pour filtrer les résultats par racine, catégorie ou sens, et ainsi confirmer votre analyse.

À retenir

Les homographes rappellent que la lecture du latin repose avant tout sur la compréhension du contexte et des structures grammaticales.

Dicolatin vous aide à visualiser ces ambiguïtés grâce à son moteur d’analyse, tout en laissant à l’utilisateur le soin d’interpréter selon le sens du texte.