Homographes latins
Les homographes latins
Liste des homographes latins commençant par les lettres GLO.
| n° | forme | nb. de classe | nb. de cas | nb. homographe | confusion | risque | dictionnaire |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | GLOMERA | 1+1 | 3+1 | 2 | 6 |
|
Lien vers le dictionnaire latin pour GLOMERA |
| 2 | GLOMERAMINI | 1+1 | 2+1 | 2 | 4 |
|
Lien vers le dictionnaire latin pour GLOMERAMINI |
| 3 | GLOMERARI | 1+1 | 1+1 | 2 | 4 |
|
Lien vers le dictionnaire latin pour GLOMERARI |
| 4 | GLORIATOR | 1+1 | 2+2 | 2 | 6 |
|
Lien vers le dictionnaire latin pour GLORIATOR |
| 5 | GLORIATORUM | 1+2 | 1+2 | 2 | 6 |
|
Lien vers le dictionnaire latin pour GLORIATORUM |
| n° | forme | nb. de classe | nb. de cas | nb. homographe | confusion | risque | dictionnaire |
| 6 | GLORIFICA | 1+2 | 1+6 | 2 | 10 |
|
Lien vers le dictionnaire latin pour GLORIFICA |
| 7 | GLORIFICAS | 1+1 | 1+1 | 2 | 4 |
|
Lien vers le dictionnaire latin pour GLORIFICAS |
| 8 | GLORIFICATORII | 2+1 | 4+3 | 2 | 10 |
|
Lien vers le dictionnaire latin pour GLORIFICATORII |
| 9 | GLORIFICATORIIS | 3+1 | 6+2 | 2 | 14 |
|
Lien vers le dictionnaire latin pour GLORIFICATORIIS |
| 10 | GLORIFICATORIO | 2+1 | 4+2 | 2 | 10 |
|
Lien vers le dictionnaire latin pour GLORIFICATORIO |
Exemples d'homographes commençant par GLO
-
sens commun
-
GLOMERAMEN, INIS, n
-
1 siècle avant J.C. LUCRETIUS CARUS (Lucrèce)
- agglomération n. f : action d'agglomérer agglomération
- boule n. f : objet sphérique (peloton) boule
- formation en pelote n. f : boule formée d'un ou plusieurs fils pelote
- peloton n. m : petite pelote de fils peloton
- petite pelote n. f : boule formée d'un ou plusieurs fils pelote
-
1 siècle avant J.C. LUCRETIUS CARUS (Lucrèce)
-
GLOMERAMEN, INIS, n
-
construction
-
GLOMEROR, ARIS, ARI, ATUS SUM, intr
-
1 siècle avant J.C. VERGILIUS MARO (Virgile)
- se grouper v. t : se grouper grouper
-
1 siècle avant J.C. VERGILIUS MARO (Virgile)
-
GLOMEROR, ARIS, ARI, ATUS SUM, intr
-
sens commun
-
GLOMERO, AS, ARE, AVI, ATUM, tr
-
1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
- rassembler v. t : mettre ensemble (accumuler) rassembler
- réunir en peloton v. t : rassembler réunir
-
1 siècle avant J.C. OVIDIUS NASO (Ovide)
- mettre en boule n. f : objet sphérique boule
- mettre en pelote n. f : boule formée d'un ou plusieurs fils pelote
- peloter v. t : mettre en pelote peloter
- pelotonner v. t : mettre en petite pelote de fil pelotonner
-
1 siècle avant J.C. VERGILIUS MARO (Virgile)
- réunir en peloton n. m : petite unité de soldats (par exemple, des troupes) peloton
-
1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
-
GLOMERO, AS, ARE, AVI, ATUM, tr
-
construction
-
SE GLOMERO, AS, ARE, AVI, ATUM, tr
-
1 siècle avant J.C. VERGILIUS MARO (Virgile)
- se grouper v. t : se grouper grouper
-
1 siècle avant J.C. VERGILIUS MARO (Virgile)
-
SE GLOMERO, AS, ARE, AVI, ATUM, tr
Qu’est-ce qu’un homographe en latin?
Un homographe est un mot qui s’écrit exactement de la même façon qu’un autre, mais qui possède un sens différent et parfois une origine différente. Le terme vient du grec homós (« même ») et gráphein (« écrire »), ce qui signifie littéralement « écrit de la même manière ».
En latin, comme dans d’autres langues, cette situation peut compliquer l’interprétation des textes : une même forme peut renvoyer à deux mots distincts selon le contexte grammatical ou lexical.
Pourquoi est-ce important pour l’étude du latin ?
- L’identification correcte d’un mot dépend souvent du contexte grammatical (cas, temps, genre, fonction dans la phrase) et du sens global du texte.
- Les homographes soulignent l’importance de l’analyse morphologique, qui propose plusieurs lectures possibles d’une même forme.
- Apprendre à repérer ces cas aide les élèves à éviter les contresens et à affiner leur lecture.
Quelques exemples typiques
| Forme | Interprétation 1 | Interprétation 2 |
|---|---|---|
| NOTA | « marque, signe » (nom, féminin) | « connue, fameuse » (adjectif, féminin) |
| NOVI | « j’ai appris, je connais » (verbe, parfait de noscere) | « nouveaux » (adjectif, pluriel de novus) |
| NITOR | « je m’efforce, je m’appuie » (verbe déponent) | « éclat, brillance » (nom, masculin) |
Comment utiliser cette notion avec Dicolatin?
Lorsque vous recherchez une forme latine sur Dicolatin, il est possible qu’elle corresponde à plusieurs entrées. L’outil vous présente alors toutes les analyses possibles : déclinaison, conjugaison, catégorie grammaticale et sens.
Pour identifier la bonne interprétation, observez attentivement :
- la fonction grammaticale dans la phrase ;
- les marques morphologiques (cas, genre, nombre, temps) ;
- le contexte sémantique du passage étudié.
Vous pouvez également utiliser la recherche avancée pour filtrer les résultats par racine, catégorie ou sens, et ainsi confirmer votre analyse.
Ă€ retenir
Les homographes rappellent que la lecture du latin repose avant tout sur la compréhension du contexte et des structures grammaticales.
Dicolatin vous aide à visualiser ces ambiguïtés grâce à son moteur d’analyse, tout en laissant à l’utilisateur le soin d’interpréter selon le sens du texte.
