Homographes latins

Les homographes latins

Liste des homographes latins commençant par les lettres CON.

n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
3613 CONVERSIS 3+3 6+6 2
22
Lien vers le dictionnaire latin pour CONVERSIS
3614 CONVERSO 2+1+2 4+1+4 3
24
Lien vers le dictionnaire latin pour CONVERSO
3615 CONVERSOR 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour CONVERSOR
3616 CONVERSORUM 2+2 2+2 2
10
Lien vers le dictionnaire latin pour CONVERSORUM
3617 CONVERSOS 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour CONVERSOS
n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
3618 CONVERSU 1+1+1 1+1+1 3
9
Lien vers le dictionnaire latin pour CONVERSU
3619 CONVERSUM 4+1+4 21+1+21 3
87
Lien vers le dictionnaire latin pour CONVERSUM
3620 CONVERSURA 2+2 6+6 2
18
Lien vers le dictionnaire latin pour CONVERSURA
3621 CONVERSURAE 1+1 4+4 2
10
Lien vers le dictionnaire latin pour CONVERSURAE
3622 CONVERSURAM 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour CONVERSURAM
n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
3623 CONVERSURARUM 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour CONVERSURARUM
3624 CONVERSURAS 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour CONVERSURAS

Exemples d'homographes commençant par CON

CONAE, ARUM, m pl
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  • nom propre
    • CONAE, ARUM, m pl
      • 1 siècle aprés J.C. PLINIUS (Pline)
        • Conae n. : peuple d'Asie Conae
CONE, ES, f
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  • nom propre
    • CONE, ES, f
      • 1 siècle aprés J.C. LUCANUS (Lucain)
        • Cone n. : île à l'embouchure du Danube Cone

Qu’est-ce qu’un homographe en latin?

Un homographe est un mot qui s’écrit exactement de la même façon qu’un autre, mais qui possède un sens différent et parfois une origine différente. Le terme vient du grec homós (« même ») et gráphein (« écrire »), ce qui signifie littéralement « écrit de la même manière ».

En latin, comme dans d’autres langues, cette situation peut compliquer l’interprétation des textes : une même forme peut renvoyer à deux mots distincts selon le contexte grammatical ou lexical.

Pourquoi est-ce important pour l’étude du latin ?

  • L’identification correcte d’un mot dépend souvent du contexte grammatical (cas, temps, genre, fonction dans la phrase) et du sens global du texte.
  • Les homographes soulignent l’importance de l’analyse morphologique, qui propose plusieurs lectures possibles d’une même forme.
  • Apprendre à repérer ces cas aide les élèves à éviter les contresens et à affiner leur lecture.

Quelques exemples typiques

Forme Interprétation 1 Interprétation 2
NOTA « marque, signe » (nom, féminin) « connue, fameuse » (adjectif, féminin)
NOVI « j’ai appris, je connais » (verbe, parfait de noscere) « nouveaux » (adjectif, pluriel de novus)
NITOR « je m’efforce, je m’appuie » (verbe déponent) « éclat, brillance » (nom, masculin)

Comment utiliser cette notion avec Dicolatin?

Lorsque vous recherchez une forme latine sur Dicolatin, il est possible qu’elle corresponde à plusieurs entrées. L’outil vous présente alors toutes les analyses possibles : déclinaison, conjugaison, catégorie grammaticale et sens.

Pour identifier la bonne interprétation, observez attentivement :

  • la fonction grammaticale dans la phrase ;
  • les marques morphologiques (cas, genre, nombre, temps) ;
  • le contexte sémantique du passage étudié.

Vous pouvez également utiliser la recherche avancée pour filtrer les résultats par racine, catégorie ou sens, et ainsi confirmer votre analyse.

À retenir

Les homographes rappellent que la lecture du latin repose avant tout sur la compréhension du contexte et des structures grammaticales.

Dicolatin vous aide à visualiser ces ambiguïtés grâce à son moteur d’analyse, tout en laissant à l’utilisateur le soin d’interpréter selon le sens du texte.