Homographes latins

Les homographes latins

Liste des homographes latins commençant par les lettres COM.

n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
1429 COMPEDE 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour COMPEDE
1430 COMPEDI 1+2 1+4 2
8
Lien vers le dictionnaire latin pour COMPEDI
1431 COMPEDIAM 1+1 1+2 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour COMPEDIAM
1432 COMPEDIS 1+3 1+6 2
12
Lien vers le dictionnaire latin pour COMPEDIS
1433 COMPEDUM 1+2 1+4 2
8
Lien vers le dictionnaire latin pour COMPEDUM
n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
1434 COMPELLAMINI 1+1 2+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour COMPELLAMINI
1435 COMPELLAMUR 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour COMPELLAMUR
1436 COMPELLAMUS 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour COMPELLAMUS
1437 COMPELLANT 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour COMPELLANT
1438 COMPELLANTUR 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour COMPELLANTUR
n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
1439 COMPELLARE 2+1 3+1 2
8
Lien vers le dictionnaire latin pour COMPELLARE
1440 COMPELLARIS 1+1+1 1+2+1 3
12
Lien vers le dictionnaire latin pour COMPELLARIS

Exemples d'homographes commençant par COM

COMA, AE, f
lien pour un permalink vers COMA, AE, f
voir tous les tableaux de COMA, AE, f
  • sens commun
    • COMA, AE, f
      • 1 siècle avant J.C. CICERO (Cicéron)
        • chevelure n. f : ensemble de cheveux (de l'homme) chevelure
      • 1 siècle aprés J.C. STATIUS (Stace)
        • aigrette n. f : faisceau de plumes (d'un oiseau) aigrette
        • panache n. m : faisceau de plumes (aigrette) panache
      • 2 siècle aprés J.C. GELLIUS (Aulu-Gelle)
        • crinière n. f : ensemble des crins de cou de certains animaux crinière
  • construction
    • NEMORUM COMA, AE, f
      • 2 siècle avant J.C. CATO
        • frondaison n. f : feuillage (la chevelure des bois) frondaison
COMANA, ORUM, n pl
lien pour un permalink vers COMANA, ORUM, n pl
voir tous les tableaux de COMANA, ORUM, n pl
  • nom propre
    • COMANA, ORUM, n pl
      • 1 siècle aprés J.C. PLINIUS (Pline)
        • Comana n. : ville de Cappadoce Comana
        • Comana n. : ville du Pont Comana
COMANI, ORUM, m pl
lien pour un permalink vers COMANI, ORUM, m pl
voir tous les tableaux de COMANI, ORUM, m pl
  • nom propre
    • COMANI, ORUM, m pl
      • 1 siècle aprés J.C. PLINIUS (Pline)
        • Comanes n. m : peuple d'Asie Comanes
COME, ES, f
lien pour un permalink vers COME, ES, f
voir tous les tableaux de COME, ES, f
  • nom propre
    • COME, ES, f
      • 1 siècle avant J.C. TITUS LIVIUS (Tite Live)
        • Comé n. : nom de plusieurs villes grecques Comé
  • construction
    • ACHORIDOS COME, ES, f
      • 1 siècle avant J.C. TITUS LIVIUS (Tite Live)
        • Comé d'Achoride n. : bourg chez les Pisidiens Comé
COMO, AS, ARE, tr
lien pour un permalink vers COMO, AS, ARE, tr
voir tous les tableaux de COMO, AS, ARE, tr
  • sens commun
    • COMO, AS, ARE, tr
      • 3 siècle aprés J.C. TERTULLIANUS (Tertullien)
        • fournir d'une chevelure n. f : ensemble de cheveux chevelure
intransitif
  • construction
    • COMO, AS, ARE, intr
      • 5 siècle aprés J.C. PAULINUS NOLANUS (saint Paulin)
        • être chevelu adj. : dont les cheveux sont longs et fournis chevelu, e

Qu’est-ce qu’un homographe en latin?

Un homographe est un mot qui s’écrit exactement de la même façon qu’un autre, mais qui possède un sens différent et parfois une origine différente. Le terme vient du grec homós (« même ») et gráphein (« écrire »), ce qui signifie littéralement « écrit de la même manière ».

En latin, comme dans d’autres langues, cette situation peut compliquer l’interprétation des textes : une même forme peut renvoyer à deux mots distincts selon le contexte grammatical ou lexical.

Pourquoi est-ce important pour l’étude du latin ?

  • L’identification correcte d’un mot dépend souvent du contexte grammatical (cas, temps, genre, fonction dans la phrase) et du sens global du texte.
  • Les homographes soulignent l’importance de l’analyse morphologique, qui propose plusieurs lectures possibles d’une même forme.
  • Apprendre à repérer ces cas aide les élèves à éviter les contresens et à affiner leur lecture.

Quelques exemples typiques

Forme Interprétation 1 Interprétation 2
NOTA « marque, signe » (nom, féminin) « connue, fameuse » (adjectif, féminin)
NOVI « j’ai appris, je connais » (verbe, parfait de noscere) « nouveaux » (adjectif, pluriel de novus)
NITOR « je m’efforce, je m’appuie » (verbe déponent) « éclat, brillance » (nom, masculin)

Comment utiliser cette notion avec Dicolatin?

Lorsque vous recherchez une forme latine sur Dicolatin, il est possible qu’elle corresponde à plusieurs entrées. L’outil vous présente alors toutes les analyses possibles : déclinaison, conjugaison, catégorie grammaticale et sens.

Pour identifier la bonne interprétation, observez attentivement :

  • la fonction grammaticale dans la phrase ;
  • les marques morphologiques (cas, genre, nombre, temps) ;
  • le contexte sémantique du passage étudié.

Vous pouvez également utiliser la recherche avancée pour filtrer les résultats par racine, catégorie ou sens, et ainsi confirmer votre analyse.

À retenir

Les homographes rappellent que la lecture du latin repose avant tout sur la compréhension du contexte et des structures grammaticales.

Dicolatin vous aide à visualiser ces ambiguïtés grâce à son moteur d’analyse, tout en laissant à l’utilisateur le soin d’interpréter selon le sens du texte.