Homographes latins

Les homographes latins

Liste des homographes latins commençant par les lettres CAP.

n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
61 CAPILLARIBUS 1+3 2+6 2
14
Lien vers le dictionnaire latin pour CAPILLARIBUS
62 CAPILLARIS 1+3 1+7 2
14
Lien vers le dictionnaire latin pour CAPILLARIS
63 CAPILLARIUM 1+3 1+3 2
10
Lien vers le dictionnaire latin pour CAPILLARIUM
64 CAPILLATI 1+2 2+4 2
10
Lien vers le dictionnaire latin pour CAPILLATI
65 CAPILLATIS 1+3 2+6 2
14
Lien vers le dictionnaire latin pour CAPILLATIS
n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
66 CAPILLATORUM 1+2 1+2 2
6
Lien vers le dictionnaire latin pour CAPILLATORUM
67 CAPILLATOS 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour CAPILLATOS
68 CAPILLORUM 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour CAPILLORUM
69 CAPIO 1+1 1+2 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour CAPIO
70 CAPIS 1+1+1 1+2+2 3
12
Lien vers le dictionnaire latin pour CAPIS
n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
71 CAPISTRA 1+1 1+3 2
6
Lien vers le dictionnaire latin pour CAPISTRA
72 CAPISTRARI 1+1 1+1 2
4
Lien vers le dictionnaire latin pour CAPISTRARI

Exemples d'homographes commençant par CAP

CAPACIUS
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  • sens commun
    • CAPACIUS (adverbe de manière)
      • 4 siècle aprés J.C. AUGUSTINUS (Saint augustin)
        • avec plus d'aptitude n. f : don naturel aptitude
CAPAX, ACIS
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  • sens commun
    • CAPAX, ACIS (adjectif)
      • 1 siècle avant J.C. HORATIUS (Horace)
      • 1 siècle aprés J.C. PLINIUS (Pline)
        • capable de adj. : qui est susceptible de capable

Qu’est-ce qu’un homographe en latin?

Un homographe est un mot qui s’écrit exactement de la même façon qu’un autre, mais qui possède un sens différent et parfois une origine différente. Le terme vient du grec homós (« même ») et gráphein (« écrire »), ce qui signifie littéralement « écrit de la même manière ».

En latin, comme dans d’autres langues, cette situation peut compliquer l’interprétation des textes : une même forme peut renvoyer à deux mots distincts selon le contexte grammatical ou lexical.

Pourquoi est-ce important pour l’étude du latin ?

  • L’identification correcte d’un mot dépend souvent du contexte grammatical (cas, temps, genre, fonction dans la phrase) et du sens global du texte.
  • Les homographes soulignent l’importance de l’analyse morphologique, qui propose plusieurs lectures possibles d’une même forme.
  • Apprendre à repérer ces cas aide les élèves à éviter les contresens et à affiner leur lecture.

Quelques exemples typiques

Forme Interprétation 1 Interprétation 2
NOTA « marque, signe » (nom, féminin) « connue, fameuse » (adjectif, féminin)
NOVI « j’ai appris, je connais » (verbe, parfait de noscere) « nouveaux » (adjectif, pluriel de novus)
NITOR « je m’efforce, je m’appuie » (verbe déponent) « éclat, brillance » (nom, masculin)

Comment utiliser cette notion avec Dicolatin?

Lorsque vous recherchez une forme latine sur Dicolatin, il est possible qu’elle corresponde à plusieurs entrées. L’outil vous présente alors toutes les analyses possibles : déclinaison, conjugaison, catégorie grammaticale et sens.

Pour identifier la bonne interprétation, observez attentivement :

  • la fonction grammaticale dans la phrase ;
  • les marques morphologiques (cas, genre, nombre, temps) ;
  • le contexte sémantique du passage étudié.

Vous pouvez également utiliser la recherche avancée pour filtrer les résultats par racine, catégorie ou sens, et ainsi confirmer votre analyse.

À retenir

Les homographes rappellent que la lecture du latin repose avant tout sur la compréhension du contexte et des structures grammaticales.

Dicolatin vous aide à visualiser ces ambiguïtés grâce à son moteur d’analyse, tout en laissant à l’utilisateur le soin d’interpréter selon le sens du texte.