Homographes latins

Les homographes latins

Liste des homographes latins commençant par les lettres BEL.

n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
31 BELLATORIBUS 3+1 6+2 2
14
Lien vers le dictionnaire latin pour BELLATORIBUS
32 BELLATORIORUM 2+2 2+2 2
10
Lien vers le dictionnaire latin pour BELLATORIORUM
33 BELLATORIS 3+1 3+1 2
10
Lien vers le dictionnaire latin pour BELLATORIS
34 BELLATORIUM 3+2 3+4 2
14
Lien vers le dictionnaire latin pour BELLATORIUM
35 BELLATORIUS 1+1 3+1 2
6
Lien vers le dictionnaire latin pour BELLATORIUS
n° forme nb. de classe nb. de cas nb. homographe confusion risque dictionnaire
36 BELLATRICEM 2+1 2+1 2
6
Lien vers le dictionnaire latin pour BELLATRICEM
37 BELLATRICES 2+1 6+3 2
12
Lien vers le dictionnaire latin pour BELLATRICES
38 BELLATRICI 3+1 6+1 2
12
Lien vers le dictionnaire latin pour BELLATRICI
39 BELLATRICIBUS 3+1 6+2 2
14
Lien vers le dictionnaire latin pour BELLATRICIBUS
40 BELLATRICIS 3+1 3+1 2
10
Lien vers le dictionnaire latin pour BELLATRICIS

Exemples d'homographes commençant par BEL

BEL, ELIS, m
lien pour un permalink vers BEL, ELIS, m
voir tous les tableaux de BEL, ELIS, m
  • nom propre
    • BEL, ELIS, m
      • 4 siècle aprés J.C. VULGATA (Vulgate, traduction de la Bible en latin)
        • Baal n. : idole des Assyriens et des Phéniciens Baal
BELUS, I, m
lien pour un permalink vers BELUS, I, m
voir tous les tableaux de BELUS, I, m
  • nom propre
    • BELUS, I, m
      • 1 siècle avant J.C. HYGINUS (Hygin)
        • Bélus n. : père de Danaüs, aïeul des Danaïdes Bélus
      • 1 siècle avant J.C. VERGILIUS MARO (Virgile)
        • Bélus n. : père de Didon Bélus
        • Bélus n. : premier roi des Assyriens, père de Ninus Bélus
      • 1 siècle aprés J.C. PLINIUS (Pline)
        • Bélus n. : fleuve de Phénicie Bélus

Qu’est-ce qu’un homographe en latin?

Un homographe est un mot qui s’écrit exactement de la même façon qu’un autre, mais qui possède un sens différent et parfois une origine différente. Le terme vient du grec homós (« même ») et gráphein (« écrire »), ce qui signifie littéralement « écrit de la même manière ».

En latin, comme dans d’autres langues, cette situation peut compliquer l’interprĂ©tation des textes : une mĂŞme forme peut renvoyer Ă  deux mots distincts selon le contexte grammatical ou lexical.

Pourquoi est-ce important pour l’étude du latin ?

  • L’identification correcte d’un mot dĂ©pend souvent du contexte grammatical (cas, temps, genre, fonction dans la phrase) et du sens global du texte.
  • Les homographes soulignent l’importance de l’analyse morphologique, qui propose plusieurs lectures possibles d’une mĂŞme forme.
  • Apprendre Ă  repĂ©rer ces cas aide les Ă©lèves Ă  Ă©viter les contresens et Ă  affiner leur lecture.

Quelques exemples typiques

Forme Interprétation 1 Interprétation 2
NOTA « marque, signe » (nom, féminin) « connue, fameuse » (adjectif, féminin)
NOVI « j’ai appris, je connais » (verbe, parfait de noscere) « nouveaux » (adjectif, pluriel de novus)
NITOR « je m’efforce, je m’appuie » (verbe déponent) « éclat, brillance » (nom, masculin)

Comment utiliser cette notion avec Dicolatin?

Lorsque vous recherchez une forme latine sur Dicolatin, il est possible qu’elle corresponde à plusieurs entrées. L’outil vous présente alors toutes les analyses possibles : déclinaison, conjugaison, catégorie grammaticale et sens.

Pour identifier la bonne interprétation, observez attentivement :

  • la fonction grammaticale dans la phrase ;
  • les marques morphologiques (cas, genre, nombre, temps) ;
  • le contexte sĂ©mantique du passage Ă©tudiĂ©.

Vous pouvez également utiliser la recherche avancée pour filtrer les résultats par racine, catégorie ou sens, et ainsi confirmer votre analyse.

Ă€ retenir

Les homographes rappellent que la lecture du latin repose avant tout sur la compréhension du contexte et des structures grammaticales.

Dicolatin vous aide à visualiser ces ambiguïtés grâce à son moteur d’analyse, tout en laissant à l’utilisateur le soin d’interpréter selon le sens du texte.